Состязались библиотекари

Дни сентября – начала октября этого года были, пожалуй, самыми волнительными для новочеркасских библиотек. В этот период решалось, кто же наберет наибольшее количество голосов в народном голосовании и будет гордо носить звание «Библиотекарь года – 2014». В короткий список финалистов, который жюри Всероссийского конкурса выбрало для голосования из 296 участников, вошли библиотекари самых разных библиотек Российской Федерации: сельских и городских, столичных и провинциальных, крупных и совсем небольших…
Здесь нужно сделать небольшое отступление и в нескольких словах рассказать о самом конкурсе. Объявлен он был Министерством культуры Российской Федерации и Российской библиотечной ассоциацией в 2013 году после большого перерыва и в 2014 году проводился во второй раз. Информационными партнерами конкурса стали журналы «Книжная индустрия», «Современная библиотека» и «Университетская книга». Жюри конкурса включало известных в библиотечной среде специалистов – это руководители крупнейших библиотек России, видные деятели в области библиотечного дела: В.Р. Фирсов, С.Ф. Бартова, З.В. Чалова, Т.Я. Кузнецова и др. На первом этапе принимались заявки участников, затем жюри определяло финалистов конкурса, и, наконец, на самом последнем этапе начиналось народное голосование на сайте Российской библиотечной ассоциации, которое и должно было определить победителя.
Оставим в стороне некоторые ошибки и недочеты конкурса (все-таки в неравном положении здесь находились представители библиотек крупных городов, таких, как Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Челябинск, и маленьких сельских, межпоселенческих библиотек, в то время как победитель определялся один. Да и обидно было читать в положении о конкурсе, что не предъявляются требования к наличию профессионального образования у конкурсантов – ведь он, как-никак, общероссийский, и отсутствие в нем такого требования как-то принижает профессию. Ну, и спешное его завершение до объявленного срока вызвало, мягко говоря, недоумение). По большому же счету, всем библиотекарям была предоставлена возможность заявить о себе, поделиться своими мыслями и опытом с коллегами, продемонстрировать (через эссе) свой профессиональный уровень. Конкурс показал, как интересны и разноплановы сегодня библиотечные профессии, насколько богаты внутренний мир и фантазия библиотекарей, разнообразны их увлечения.
Такой возможностью воспользовалась в этом году Новочеркасская библиотека, сразу несколько сотрудников которой сделали свою заявку на конкурс. И очень отрадно было увидеть в числе финалистов одну из сотрудниц библиотеки –Ирину Николаевну Войнову, заведующую отделом библиотечной рекламы Центральной городской библиотеки им. А.С.Пушкина. Без излишней скромности хочется сказать, что в заключительном туре голосования Ирина Николаевна представляла не только Новочеркасск и Ростовскую область – она стала единственным финалистом от всего Юга России. Поэтому можно было понять волнение всех «болельщиков», отдававших свои голоса за библиотекаря из Новочеркасска, ведь соперничество разыгралось нешуточное. Голосовали днем и ночью – коллеги, друзья, знакомые, знакомые знакомых… Голосовали в Новочеркасске и Ростове, в области и за ее пределами… Шесть финалистов конкурса, практически с первых дней далеко оставившие позади себя остальных претендентов, что называется, не давали друг другу спокойно уснуть. Сколько волнений было у нас в эти дни! Сколько минут томительного ожидания! Сколько радости от каждого набранного голоса и обид и разочарований от откровенно нечестной игры некоторых соперников!
Конкурс завершился. Ирина Войнова по количеству набранных голосов заняла второе место. И хотя по условиям конкурса определялся всего один победитель, для новочеркасской библиотеки это тоже победа. И не просто победа, а своего рода признание заслуг на федеральном уровне – ведь наряду с эссе участника, в оргкомитет необходимо было предоставить серьезный пакет документов, в число которых входила и справка о деятельности библиотеки за последние годы.
Ирина Войнова энергична, коммуникативна, полна идей. Сегодня она возглавляет одно из важных направлений деятельности библиотеки, представляя ее работу широкому кругу общественности. Одно из основных составляющих ее работы – продвижение библиотеки в виртуальном пространстве и координация деятельности всех муниципальных библиотек в этом направлении. По роду своей деятельности она является активным участником всех акций, проводимых библиотекой. Кроме того, Ирина Войнова – одна из инициаторов ежегодных акций «Запишись в библиотеку!», «Библиотека – открытый дом». Она неоднократно принимала участие в конкурсах регионального и местного уровней. И она стала достойным участником конкурса «Библиотекарь года – 2014», на память о котором останется диплом финалиста.
Мы благодарим всех, кто в эти дни отдавал свои голоса за Ирину. Очень трогательно было слышать, когда приходили наши читатели, коллеги и говорили добрые слова поддержки и обязательное: «Мы проголосовали за вас!». Спасибо вам всем огромное! Мы очень ценим ваше отношение к библиотеке. И мы также убеждены в том, что профессионализм нашей коллеги достоин внимания и признания.

Коллектив Центральной городской библиотеки им. А.С.Пушкина.
На снимке: Ирина Войнова.

Когда мои друзья со мной!

Я не знала, куда идти, и решительно шла наобум. И издалека заметила зеленые ворота с надписью «Эко Центр». Туда мне и нужно!
Я вошла в ворота и попала в необычайное место, больше похожее на рощу, но отгороженную от городской суеты. Где-то вверху послышался шорох, мое любопытство не дало мне пройти мимо и не задрать голову на многочисленные верхушки деревьев. И не зря! Какой приятный сюрприз! Там была маленькая, пушистая белочка, скакавшая с дерева на дерево. Такое начало путешествия меня очень обрадовало.
Как оказалось, моя группа – юнкоры «Частной лавочки» — взяла старт с птичьего дворика. Я поспешила туда, и вот вокруг меня бегают куры, петухи, гуси и величаво ходил индюк, дающий понять, что главный здесь — он.
Аккуратно пробравшись через птичью компанию, я быстро влилась в экскурсионный процесс, который вел улыбчивый директор биолого-экологического центра (по-старому центр еще называют «станция юннатов») Юрий Анатольевич Рущенко. Он очень интересно рассказывал об обитателях своеобразной фермы, но мое внимание больше всего привлекли две свинки породы мини-пиг, неподвижно стоявшие на солнышке, греющиеся в столь холодный день.
Уже осмотревшись, я заметила лесную обитательницу, не желающую показаться экскурсантам. Это была лиса, так и не вылезшая из своего домика. А у самого входа было много клеток с кроликами, директор доставал их из клеток, чтобы мы могли не только посмотреть, но и потрогать пушистого ушастого зверька.
Было холодно, и, чтобы погреться, мы пошли знакомиться с обитателями центра в здание. В первой клетке с самыми разными грызунами я зацепилась за клетку с ежиком, чем разбудила его, но, недолго думая, он продолжил спать. Нам рассказали, что ежика взяли в биолого-экологический центр, чем спасли ему жизнь, так как он не успел впасть в спячку.
Еще было два хорька, светло-кофейного цвета. Я не удержалась, чтобы погладить такого зверька. Мое ожидание мягкой шубки не оправдалось, она, напротив, была жесткая и не очень-то приятная на ощупь.
Услышав громкое чириканье, я пошла во вторую комнату, она была полна волнистых попугаев и других птиц. Но и там я долго не задержалась и пошла дальше в теплицу, название говорило само за себя: там было жарко и росли разные растения не только из России.
Ботаника меня особо не интересует, и я двинулась дальше во двор. Там были обширные сады, засаженные разными фруктовыми деревьями.
У дерева стоял ослик. Увидев его, со всех сторон ослика облепили дети, чтобы сделать пару снимков с таким милым созданием. Звали его Персик, что соответствовало его персиковому цвету.
Но самое интересное было впереди! Я увидела двух коней в загонах и тут же ринулась к ним, чтобы рассмотреть поближе. Это были большие, красивые и сильные лошади. Жгуче-черного и ярко-рыжего цвета. Я узнала, что этих скакунов готовят для соревнований, что формируется команда по конному виду спорта, и даже маленькие дети учатся кататься верхом — такая вот секция открылась впервые в Новочеркасске.
Мы много времени провели, наблюдая за благородными животными, но пора было в главное здание центра. Подходя к нему, я услышала радостные детские голоса, и вправду, когда я зашла в здание, оно было полно веселой детворы. Ребята занимались там после школы, и, глядя на них, можно с уверенностью сказать, что они рады приходить сюда день за днем и проводить огромное количество времени за изучением окружающего мира.
А мы пришли туда посмотреть не совсем стандартных домашних питомцев: тараканы и экзотический паук. А еще там были рыбки и черепашки.
Закончилось столь увлекательное путешествие уроком о выживании в дикой природе, которые тоже провел для нас Ю.А. Рущенко. Я, вроде, и не собиралась оказаться в такой ситуации, но он рассказывал настолько интересно, что я невольно заслушалась и с полнейшим вниманием впитывала всю информацию.
Уходила из этого чудного места я в полном восторге и надеюсь, что не раз еще посещу его.

Александра Белик,
ученица 11-го класса школы № 7.

… А в этот раз мы играли в игру! Большую, напольную – «Город Кошмаровск». Он немного похож на наш город, как и на другие города тоже, где мальчишек и девчонок подстерегают всякие соблазны, неприятности, «ужастики», «кусастики» и прочее. Как прожить в таком городе безопасно, какой вариант поведения выбрать, чтобы, как говорится, «не попасть и не пропасть»?
Ребята, разбившись на четыре команды, бросали большущий кубик и ходили большими фишками, а порой и просто … ногами! Вот кто-то «провалился в открытый люк» и отправился «лечиться» на несколько ходов назад. А кто-то оказал помощь полиции в поимке хулигана, попал как герой на телевидение, а значит – на много ходов вперед…
Эту игру когда-то давно придумали журналисты «Частной лавочки», а наш художник ее нарисовал. И уже не одно поколение школьников в нее играет. На этот раз игроками были участники проекта «Когда мои друзья со мной!» — наши, новочеркасские ребята и их товарищи из Украины, которые сейчас живут и учатся в нашем городе. И им не было страшно гулять по Кошмаровску, потому что – все вместе.
… Победила, конечно, только одна команда – из четырех. Но никому не было обидно, и все вместе пошли – уже по традиции ежесубботних сборов – пить чай. И кофе с печеньем…

«Частные лавочники».

Красота!

В центре детского технического творчества №2 прошла городская выставка «Конструирование и макетирование из бумаги и картона». На нее были предоставлены модели, изделия, конструкции в 14 разделах технического и 11 разделах декоративно-прикладного творчества.
В выставке приняли участие учащиеся школ и обучающиеся в центрах дополнительного образования детей нашего города. Общее число желающих, выставить на суд жюри и посетителей выставки свои работы, составило 378 человек, а всего перед глазами зрителей предстало 367 экспонатов.
Наиболее популярными разделами выставки были: макеты и модели, выполненные по собственным чертежам авторов и разверткам, техника, модульное оригами, квилинг, цветоделие, аппликация.
Во время работы выставки сотрудниками Центра были проведены экскурсии, посетителями которых стали школьники и воспитанники близлежащих детских садов, их родители.
Оргкомитет и жюри выставки подвели итоги и отметили высокую активность обучающихся, учителей и педагогов дополнительного образования, а также высокое мастерство участников, их творческий подход к делу.
Все призеры выставки будут награждены почетными грамотами управления образования города Новочеркасска.

Ольга Бондарева,
методист ЦДТТ №2.

Наши люди!

Последнее воскресенье октября стало памятной датой для всех участников конкурса «Ростовское время». Гала-концерт участников прошел в Ростове-на-Дону в кинозале Донской публичной библиотеки и продолжался без малого 4 часа.

Конкурс проводился в рамках проекта «Дон литературный – Ростовское время» Ростовским региональным отделением Союза российских писателей при поддержке Правительства Ростовской области. Кроме ростовчан и жителей области (Новочеркасск, Шахты, Батайск, Аксай, Сальск, Белая Калитва), в конкурсе приняли участие представители таких отдаленных городов, как Краснодар, Ярославль, Самара, Королев, Петергоф. Подать заявку было нетрудно даже иногородним: первый и второй отборочные туры проходили в электронном формате –  на специальной странице сайта писательской организации по адресу: festival.rrosrp.ru

Одним из лауреатов конкурса в номинации «Проза» ««За искусство синтаксиса, задающего тексту оригинальную ритмомелодику» стала жительница Новочеркасска, журналист Юлия Манойлина. Своими впечатлениями об участие в конкурсе она делится с читателями.

— Вот он — текст, не важно — рассказ или сказка, новелла или притча, пьеса или даже роман, такой маленький и беспомощный. Свеженаписанный и выставленный на зрительский суд. Сколько времени в мыслях зарождалась идея, сколько с текстом было бессонных ночей возни, сколько испорченных черновиков кануло в Лету? И теперь его со всех сторон внимательно осматривают, критикуют и даже делают прививки в виде конструктивной критики. Или деструктивной. Это каким боком Фортуна колесо повернет. Мне — повезло оказаться среди людей талантливых, тонко чувствующих, какую дозу «медикаментов» стоит добавить, чтобы текст был не только жизнеспособным, но и радовал читателей. Стыдно признаться, но на конкурс «Дон литературный — Ростовское время» мне изначально нечего было выставить. Кусочки незаконченных текстов витали в уголках души, но повседневные мысли и тревоги съедали их без остатка. А оказалось, что нужен лишь маленький толчок — участие в мастер-классе фестиваля, во время которого люди одаренные читают свои произведения, такие трогательные в авторском исполнении. А старшие товарищи-наставники поправляют, делятся опытом и рассказывают о литературном наследии Дона — поэтах и прозаиках, покинувших этот мир, но продолжающих жить в строчках произведений и нашей памяти.

После первого мастер-класса вернулась домой под большим впечатлением и взялась за «перо». И пусть у меня не оказалось перышка из левого крыла домашнего гуся (его заменил ноутбук), настроение это не испортило… Знаете, никогда бы не подумала, что то, что я напишу, получит столько теплых отзывов и как итог — звание лауреата фестиваля. Еще одной хорошей новостью для меня стало то, что в фестивале поучаствовали еще трое жителей моего любимого города: очаровательная Валерия Голованова, не по годам одаренный Тимофей Яценко (лауреат фестиваля) и мелодичный Денис Гуревич. Я очень благодарна организаторам — членам ростовского регионального отделения Союза Российских писателей за отличную подготовку фестиваля и отеческий подход к каждому участнику.

Во время гала-концерта я так увлеклась произведениями участников фестиваля, а каждый представлял несколько стихотворений или отрывок из прозы, что чуть не пропустила свой выход. Но все прошло благополучно, а книги и диплом будут напоминанием для меня, что нет предела совершенству и к следующему фестивалю нужно подготовиться основательнее.

Мы поздравляем коллегу журналистку Юлию Манойлину с успехом на фестивале. Так держать!

«Частные лавочники».

Удивительное — рядом
Этот материал пришел к нам из Армавира. И, наверное, не узнали бы мы об удивительной находке, если бы за научным объяснением появления на камне непонятного «чипа» его обладатель и любознательные армавирцы из клуба изотериков не обратились в наш Новочеркасский политехнический институт. Но обо всем по порядку.

В Краснодарском крае в бассейне реки Лаба обнаружен камень с неизвестным фрагментом. Армавирский клуб изотериков, любителей загадочных и необъяснимых фактов, камень очень заинтересовал. Александр Бурлуцкий (владелец находки) – человек незаурядный, изобретатель с техническим образованием – гостеприимно пригласил в дом армавирский исследователей, показав удивительный камень. Версий происхождения артефакта было несколько, одну из которых выдвинул сам Александр:
— В своей работе я сталкивался со зрительно похожими схемами. Например, так может выглядеть акустическая линия задержки. И пусть для вас это прозвучит, как фантастика, но предположу, что внеземной разум мог оставить в далёком прошлом на нашей планете концентратор биологической энергии. А почему нет?
Член группы «Космопоиск» Сергей Фролов предложил исследовать находку в ЦКП «Нанотехнологии» НИИ Нанотехнологий и новых материалов Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института). Как всегда наука поставила точку в дискуссиях. Ответ из института прозвучал так:
«Образец размером 15 х 11 х 4,5 см серо-коричневого цвета, с приполированной площадкой, представляет собой органогенный материал, который состоит из фрагментов скелетов морских лилий (криноидей) и подчинённого количества створок мелких раковин округлой формы размером до 1 см».
Таким образом, учёными образец уверенно был диагностирован как обломок криноидных известняков. И по свидетельству представителей Центральной геологосъемочной экспедиции (г. Ессентуки) и с учётом места находки в бассейне реки Лаба – ими определён предположительный геохронологический возраст – силур-девон, то есть 410-450 млн. лет. Сам же фрагмент стебля лилии представлен на образце вдоль самого стебля в приосевом срезе.
Выражаясь научным языком, морские лилии (Crinoidea) — один из классов иглокожих принадлежат к числу древних групп, давно уже переживших период наибольшего процветания. Всего известно ископаемых около 1500 видов из 220 родов. Они были широко распространены в морях палеозоя (Palaeocrinoidea) и мезозоя (Neocrinoidea), где обитали на мелководье.
Всё сходится. Ведь в акватории нашего региона в древности плескался океан Тетис. Его иногда ещё называют Сарматским морем. Сегодня мы возвели на его дне целые города. И это письмо-капсула времени пришло к нам не просто из глубины веков, но ещё и из отступивших вод. А из полученного документа ЦКП «Нанотехнологии» мы так же узнали, что в палеозое все морские лилии были прикрепленными, в мезозое появились формы без стебля и перешедшие к планктонному и псевдопланктонному образу жизни. У других родов стебель был короткий, а мог достигать и нескольких метров. Скелеты лилий после гибели обычно рассыпались на отдельные элементы. Сегодня чаще всего встречаются членики лилий, а их скопления и образуют криноидные известняки.
Александр Лопатин, зав. отделом археологии Армавирского краеведческого музея поделился информацией относительно периода находки:
— В районе города Армавира есть просто уникальные находки древности. Такие, как остатки позвонков и конечностей тюленя. Сегодня они хранятся в запасниках и выставлены в залах местного музея. Мы тесно сотрудничаем с Институтом геологии Российской Академии наук Москвы. Вместе с экспедицией Тесакова лет пять назад в районе реки Уруп мы обнаружили скелет дельфина. Некогда бушевавший здесь океан потом распался на моря: Чёрное, Азовское, Каспийское и Аральское. А высохшее дно нам и сегодня преподносит сюрпризы в виде уникальных находок. В залах нашего музея можно увидеть кораллы, останки морских ежей, колонии окаменевших червей. Им как раз от 200 до 400 миллионов лет. Эта коллекция формировалась и пополняется новыми экземплярами с 70-х годов прошлого столетия.
Когда выяснилось, что это фрагмент лилии — реальная действительность не огорчила Александра Бурлуцкого и членов клуба изотериков, ведь след именно живого организма – это тоже очень интересно! А тот факт, что в руки исследователей попала находка, которой около 400 млн. лет и которая дала возможность прикоснуться к тем временам, когда зарождались Кавказские горы, менялся ландшафт, менял свое положение океан Тетис, разливаясь на три моря, а о человечестве на тот период ничего не известно науке, потряс воображение: мы реально заглянули в период до рождения человечества.

Екатерина Гончарова, член группы изотериков г. Армавира.

На фото: на общем снимке первый слева — Александр Фёдорович Бурлуцкий (владелец и хранитель камня); первые исследователи – изотерики г. Армавира; удивительная находка.

ВЕСТНИК ДЕТСКОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ

Это всё – про нас

Здравствуйте, ребята! С праздником!!!

«С каким?» — спросите вы. О! С юбилеем — 25 лет назад (20 ноября 1989 года) была принята Конвенция ООН о правах ребенка.
Это — международный документ о правах детей, подписанный всеми государствами мира. Конвенция о правах ребенка состоит из 54-х статей! Вот сколько про вас, «ребенки», написали умные люди – защитники ваших прав. Ну, вот, смотрите, хотя бы это:
Каждый ребенок (то есть человек в возрасте до 18 лет) имеет право:
— на жизнь (ст.6 Конвенции ООН о правах ребенка);
— на имя и гражданство (ст.7, ст.8);
— свободно выражать свое мнение (ст.12, ст.13, ст.17);
— на защиту (ст.19, ст.20, ст.32, ст.33, ст.34, ст.35, ст.36);
— на охрану своего здоровья (ст.24);
— на получение образования (ст.28, ст.29);
— на отдых (ст.31 Конвенции);
— на личную жизнь (ст.16).

И это еще не всё – там, в этом важном документе, много чего еще написано, что вам знать не мешает. Потому что эта Конвенция – это ваша охранная грамота.
Вы уже знаете, ребята, что важные документы пишут важным и умным языком. Пишут-то юристы! А я, как друг юристов, готов вам немного из Конвенции о правах ребенка перевести на простой, понятный язык. Ну, например…

Статья 9
Дети не должны быть разлучены со своими родителями, кроме тех случаев, когда это делается для их блага. Например, если родитель жестоко обращается или не заботится о ребенке. Дети, чьи родители живут раздельно, имеют право поддерживать контакты с обоими родителями, если только это не будет во вред ребенку.

Статья 10
Семьям, живущим в разных странах, должно быть позволено пересекать границы между этими странами для того, чтобы родители и дети могли поддерживать контакты или снова воссоединиться в одну семью.

Статья 12
Дети имеют право высказать свои мысли, когда взрослые принимают решения, затрагивающие их, и их мнение должно приниматься во внимание.

Статья 14
Дети имеют право думать и верить в то, что им нравится, и исповедовать свою религию, если только это не нарушает права других людей. Родители должны разъяснять детям эти вопросы.

Статья 15
Дети имеют право встречаться и объединяться в группы или организации, если только это не нарушает права других людей.

Статья 16
Дети имеют право на личную жизнь. Закон должен защищать их от нападок на их образ жизни, их доброе имя, их семьи и жилища.

Статья 19
Государство должно обеспечить, чтобы о детях должным образом заботились, и защищать их от насилия, злоупотреблений или небрежного отношения со стороны родителей или тех, кто осуществляет их воспитание.

Статья 20
О детях, которые не могут воспитываться в своей собственной семье, должна быть проявлена надлежащая забота со стороны людей, уважающих их религию, культуру и язык.

Статья 21
При усыновлении детей в первую очередь должно быть принято во внимание то, что в их наилучших интересах. Одинаковые правила должны касаться усыновления детей в их родной стране или при их вывозе на жительство в другую страну.

Статья 22
Дети, прибывшие в страну в качестве беженцев, должны иметь те же права, что и дети, родившиеся в этой стране.

Статья 23
Детям, имеющим любой тип инвалидности, должны предоставляться особый уход и поддержка, чтобы они могли жить полной и самостоятельной жизнью.

Статья 26
Государство должно выделять дополнительные средства для детей в нуждающихся семьях.

Статья 31
Все дети имеют право на отдых и игры и участие в разнообразной деятельности.

Статья 32
Государство должно защищать детей от опасной работы или работы, которая может нанести вред их здоровью или образованию.

Хороший документ, правда? Но мы о нем еще с вами поговорим. А пока – с праздником!!!

Ваш Пингвинёнок Проша.

КУДА ОБРАТИТЬСЯ ЗА РЕШЕНИЕМ ПРАВОВОЙ ПРОБЛЕМЫ?

Знать не мешает

Юный друг! Тебе как несовершеннолетнему для решения правовых проблем, как правило, необходимо содействие твоих законных представителей: родителей или лиц, их заменяющих.

1. Юридическую помощь по всем вопросам ты можешь получить у адвокатов, а также у юристов, которые работают в юридических фирмах или имеют частную практику (то есть работают в одиночку). Они оказывают помощь на платной основе. Бесплатно могут оказать юридическую помощь студенты юридических вузов, проходящие практику в юридических клиниках. Можно обратиться и в общественные приемные, открытые при государственных органах и депутатских приемных, при юридических фирмах, вузах или общественных организациях, где юристы могут принимать бесплатно или по низким расценкам.
2. Если дело касается нарушения твоих прав и свобод, можно обратиться в правозащитные организации: общества защиты прав потребителей, прав женщин, профсоюзы и другие. Иногда там может работать юрист, консультирующий бесплатно.
3. По любым нарушениям закона можно обратиться к прокурору, это государственный служащий, который обязан следить за соблюдением законов всеми без исключения.
4. В случае, если ты стал жертвой или свидетелем преступления, нужно обращаться в полицию (лучше вместе со своими родителями или адвокатом). Если ты боишься лично обращаться в прокуратуру или в полицию, существуют специальные телефоны доверия или горячие линии, где не требуется называть свое имя.
5. Если вопрос касается органов власти, смело обращайся туда за помощью, пиши предложения, заявления, жалобы, иди к вышестоящим начальникам. Во всех государственных органах есть специальные приемные для граждан. Кроме того, можно обратиться к своему депутату, который имеет специальные полномочия для помощи гражданам. Ведь не зря же его выбирали ваши родители!
6. Если дело касается покупки, продажи, обмена жилья, написания завещания, получения наследства, выдачи доверенности – обратись к нотариусу. Услуги нотариуса платные.
7. Если же ты решил обратиться в суд, то по некоторым делам в суде обычно имеются образцы исковых заявлений, и ты можешь на их основе составить свое исковое заявление и пойти с ним на прием к судье.
8. В конце концов, вспомни, что ты умеешь читать: почитай соответствующий закон, юридическую газету, журнал или книгу, написанную юристом по этому вопросу, поищи нужную страницу в Интернете — информационной компьютерной сети.
Адреса и телефоны правоохранительных органов и правозащитных организаций можно найти:
* В телефонных справочниках;
* В газетах, журналах, Интернете;
* В справочном бюро или по справочному телефону;
* В местных органах власти.
Можно также спросить об этом у родителей и знакомых.

И, конечно же, не забывай – у тебя есть ДЕТСКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ (ДЮК) и я – Пингвинёнок Проша!

Как найти меня и моих друзей юристов – читай на последней страничке нашей газеты в газете «ЮНГА». Счастливого тебе плавания с нашим спасательным кругом – советом и консультацией от ДЮКа.

Ваш Пингвинёнок Проша.

Вот так проходят встречи ребят с юристами Детской юридической консультации. На этот раз в центральной детской библиотеке им. А.П. Гайдара на вопросы шестиклассников школы № 1 отвечала адвокат Л.Н. Соломенникова. А через несколько дней ее коллега адвокат Н.И. Плахова встречалась с учащимися старших классов в школе № 24.

Юристы знают всё!

Я ХОЧУ СПРОСИТЬ ПРОШУ…

В Детскую юридическую консультацию (ДЮК), к Пингвиненку Проше и его друзьям-юристам приходят вопросы от ребят. Вопросов много – самых разных. И на все юные горожане получают ответы. Конечно, каждый мальчишка или девчонка получает ответ лично, в тщательно запечатанном конверте: а нечего подсматривать… Но юристы с Прошей как-то подумали: а ведь то, о чем идет речь в каждом отдельном письме, знать не мешает и другим ребятам! И решили: опубликуем мы вопросы и ответы в газете, но изменим имена ребят, да и номера школ указывать не будем. То есть и тайну переписки сохраним, и полезную информацию дадим всем детям – клиентам ДЮКа.

ДА НУ ЭТУ ФОРМУ!

Что мне будет, если я приду в школу в джинсах и красной рубашке (у нас так ходить не рекомендуется). А другие ходят. Можно?
Таня, 8-й класс.

Уважаемая Таня! Твой вопрос мне понятен. Конечно, каждой девочке очень хочется выглядеть не как все окружающие школьницы в классе или в школе. Вполне понятно твое желание отличаться от других. И это правильное, нормальное желание.
По поводу введения школьной формы уже очень давно не стихает дискуссия. Сейчас, например, в школьном сообществе обсуждается вопрос о введении единой школьной формы по всей России. Но пока такое решение не принято на законодательном уровне, идеи введения школьной формы описаны в Уставе школы. В школе, как в образовательном учреждении, может быть издан и другой локальный нормативный акт (действующий внутри школы). Ношение школьной формы обычно носит рекомендательный характер: рекомендуют, как правило, черный низ и белый верх для девочек.
На твой вопрос можно ведь посмотреть и с другой стороны. Одежда, в которую одеты школьники, должна быть удобной и не отвлекать вас от учебных занятий. Вообрази, все девчонки из твоего класса придут в пестрых нарядах. Вы весь учебный день только и будете делать, что обсуждать «тряпочки». Какие уж тут знания! Так что джинсы и красная рубашка могут впрок и не пойти.

МОЙ ДРУГ — РЕШЕБНИК

Можно ли пользоваться решебником при выполнении домашнего задания.
Антон, 5-й класс.

Здравствуй, Антон! Ай, ай, ай!!! Пользоваться решебником?!! Как не стыдно! Я шучу, конечно. Но вообще-то гораздо интереснее решить какой-нибудь пример самому. Человек ведь обладает силой разума. Именно человек изобрел роботов, сотовые телефоны, компьютеры и другие вещи, которые помогают тебе решить пример, не прилагая собственных усилий. А? Или ты не согласен? Самое простое, что можно придумать – взять и списать готовый ответ. И при этом соврать назавтра учителю о том, что именно ты вчера полночи решал задачу… А дальше учебный материал все сложнее и сложнее. А мозги все слабее и слабее. Потому что не работают. Списывают мозги все с решебника. Какую перспективу я тебе обрисовал? Невеселую совсем. Так что сам принимай решение: списывать или не списывать. Так вот.

ПРО СУМКУ И ОХРАННИКА

Я зашел в магазин. Прошел мимо охранника. Он мне ничего не сказал про сумку, но при выходе попросил ее показать. Должен ли я подчиняться его просьбе?
Максим, 11-й класс.

Уважаемый Максим! Нет, подчиняться требованиям охранника в магазине ты не должен. Задача охранника – обеспечить безопасность, предотвратить различного рода хищения (кражи, уничтожение или вынос товаров и т.п.). Правом заглядывать в сумки закон наделил только сотрудников полиции. Поэтому, если у охранника возникло подозрение о том, что человек, вошедший в магазин с сумкой, совершил какие-либо противозаконные действия, он должен вызвать дежурный наряд полиции. Сотрудники полиции имеют право произвести досмотр вещей, а также самого гражданина. Но только в случае серьезного подозрения в совершении преступления.
Чтобы избегать неприятных контактов с охранниками в магазинах, лучше оставлять вещи (но только не очень ценные) в специальных камерах хранения.
Но это мы говорим о торговых точках. Что же касается так называемых режимных учреждений и организаций, таких как судебные и правоохранительные органы, администрации, больницы, детские сады, вокзалы, метро и т.п., то требования охранников, сотрудников полиции придется выполнить. Как ты понимаешь, такие меры связаны с антитеррористическими мероприятиями и направлены на защиту большого количества людей.

УЧИТЕЛЬ — МАТЕРЩИННИК И ДРАЧУН?!!

Имеет ли право учитель матюкаться на учеников и бить их?
Алина, 5-й класс.

Уважаемая Алина! Я очень обеспокоен твоим вопросом. Учитель ни под каким предлогом не имеет права применять к своим ученикам физическую силу, используя нецензурную брань и иные выражения, которые могут быть обидны для ученика и оскорблять его человеческое достоинство. Если такие случаи имеют место в вашей школе, этого учителя необходимо отстранить от работы, а впоследствии принять решение о его увольнении за совершение аморального проступка.
Конечно, нужно понимать, что «детишки» тоже не всегда корректно ведут себя на уроках: балуются, не слушают учителя, грубят, огрызаются и т.п. Но на то он и учитель, чтобы воспитывать и учить детей. Ведь при выборе профессии учителя нужно учитывать все факторы риска, с которыми придется столкнуться в профессиональной деятельности.
Я советую тебе все рассказать родителям, назвать того учителя, который позволил себе такое недостойное поведение. Родители же обязаны принять все меры к выяснению всех обстоятельств и защите твоих прав.
Если не хочешь рассказывать родителям, расскажи мне. Я придумаю, как тебе помочь.

ПОСЛАЛИ ЗА СМЕНКОЙ…

Могут ли работники школы отправить ребенка домой за сменкой за счет учебного времени?
Николай, 9-й класс.

Уважаемый Николай! Конечно, не могут! Ведь ответственность за жизнь и здоровье ученика в учебное время несет именно школа (учитель). Даже не сомневайся в этом! Абсолютно противозаконные действия.
Но и с другой стороны тоже можно посмотреть на такого разгильдяя (шучу, не обижаю!). А почему ученик забывает дома сменную обувь? Не потому ли, что проспал занятия — торопился с утра – не собрал портфель с вечера? А? Проще говоря, проявил абсолютное безразличие к учебному процессу. Безответственность и невнимательность – вот основные характеризующие черты такого ученика.
Сменная обувь ведь не прихоть злого завуча или уборщицы бабы Мани. Прежде всего, сменная обувь нужна самому ученику для комфорта. Не сидеть же весь день в сапогах. Ногам-то худо. Тяжко. Вот и думай теперь. Можешь со мной поспорить. Я спорить люблю.

АВТОБУС ДАЛЬШЕ НЕ ВЕЗЕТ

Могут ли автобусы не доезжать до положенной остановки, если они отстают по времени?
Ася, 7-й класс.

Уважаемая Ася! Как я тебя понимаю (про автобусы!!!). Сама я не оказывалась в такой ситуации, а вот мои знакомые постоянно мне жалуются на нерадивых водителей. Ты ведь верно указала в вопросе на маршрут. Есть МАРШРУТ – будь добр работать по нему. Даже если нет в автобусе пассажиров. Ведь на конечной остановке может ожидать кто-то. Правда? Здесь налицо ненадлежащее исполнение работником своих должностных обязанностей. А бороться с этим явлением просто необходимо. Нужно не молчать, а заявлять, что ты заплатила за проезд и автобус должен доставить тебя до нужной остановки. Вот и все. Дерзай!

А МНЕ ЛЕТАТЬ ОХОТА!
И ГУЛЯТЬ…

Со скольки лет можно гулять после 22-00? Со скольки лет возможен перелет на самолете в другой город или страну?
Вадим, 9-й класс.

Уважаемый Вадим! Скорее всего, ты имеешь в виду перелет на самолете без сопровождения родителей. Минимальный возраст ребенка устанавливается правилами оказания услуг отдельной авиакомпании. Например, в правилах «Аэрофлота» установлен возраст с 2-х лет, но только в сопровождении родителей.
Все авиакомпании требуют предварительного уведомления о том, что билет покупается для ребенка без сопровождения. Уже при бронировании авиабилета нужно сказать об этом сотрудникам авиакомпании. Также потребуется заполнение специальной анкеты. Стандартные пункты анкеты таковы: ФИО, язык, на котором говорит ребенок, страна проживания, маршрут, день вылета, номер рейса. Потребуется также указать адрес и телефон человека, который будет встречать несовершеннолетнего пассажира. Если же ребенку уже исполнилось 13 лет, заполнение анкеты не требуется. Нужно только предупредить сотрудников авиакомпании о том, что билет покупается для тинэйджера, который полетит без сопровождения.
Что же касается времени, до которого несовершеннолетний может находиться на улице города (Ростовская область) без сопровождения родителей, то ты правильно указал – до 22 часов. Таковы требования областного закона. Когда достигнешь совершеннолетия – тогда пожалуйста. Хоть до утра гуляй – ничего не будет. А пока придется возвращаться домой вовремя. Лучше дома книжку почитай. Тем более что на улице зима. Ну, почти зима.

ХОЧУ РАБОТАТЬ!

Мне 13 лет. Летом у школьников много свободного времени. И возникает желание поработать. Имею ли я право осуществлять трудовую деятельность, если да, то какие виды, а если нет, то с какого возраста имею право?
Мария, 8-й класс.

Уважаемая Маша! Трудиться несовершеннолетним можно с 14-летнего возраста.
Однако, несовершеннолетние лица (до 18 лет) не могут быть допущены к выполнению работ с вредными и (или) опасными условиями труда, к подземным работам, работам, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами, материалами эротического содержания), к работам, предполагающим переноску (передвижение) тяжестей сверх установленных предельных норм (статья 265 Трудового Кодекса Российской Федерации).
Работают несовершеннолетние, как и взрослые, на основании заключенного трудового договора с работодателем, однако с согласия своих родителей или законных представителей (бабушки, дедушки и др.).

О САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Могу ли я жить без родителей с 16 лет?
Виктор, 9-й класс.

Очень интересный вопрос ты мне задал по поводу проживания без родителей с 16 лет. Жить-то отдельно от родителей с правовой точки зрения можешь, как дядя Федор в Простоквашино, только вот на что жить. Где деньги брать на оплату коммунальных услуг, оплату сотовой связи, на поесть и попить. Просить-то придется у родителей. Какой тогда смысл жить отдельно, пока сам не получил профессию и не стал достаточно зарабатывать для того, чтобы себя самостоятельно содержать? Не знаю. Многие, конечно, так и живут, «трясут» родителей до старости. Но ведь подвига в этом нет.

ДВОЙКА — ФАНТОМУ?!!

Имеет ли право учитель ставить «2» по контрольной работе в журнал, если тебя не было в тот день, когда была контрольная.
Настя, 7-й класс.

Уважаемая Настя! Какой ужас ты мне сейчас поведала. Это же полное безобразие. Отметка, какая бы она ни была – это оценка знаний ученика. Именно знаний. Нужно поинтересоваться у той учительницы, почему «2», пойти к уполномоченному по правам ребенка в школе и рассказать ему об этом. Вместо «2» в журнале должно стоять «н». И ничего более.

С уважением, Пингвиненок Проша
и его старший товарищ адвокат Наталья Плахова.

Будем рады ответить на все ваши вопросы!

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!!!

Поспешим учиться?

ЭКСТЕРНАТ.С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ

Следующая информация будет интересна и полезна скорее родителям. В настоящее время все чаще и чаще дети заявляют родителям о своей готовности закончить школу экстернатом — ввиду самых разных причин, иногда не совсем лестных для нашей традиционной системы. Это, в свою очередь, порождает большое количество вопросов у родителей, некоторые из которых мы и рассмотрим.

Что же такое ЭКСТЕРНАТ? Это форма получения образования (образовательная услуга), предполагающая самостоятельное изучение общеобразовательных программ различного уровня начального, среднего (полного) общего образования с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестацией в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию. Аттестация может быть проведена и в негосударственных учреждениях, прошедших аккредитацию и имеющих право выдавать документы об образовании государственного образца.
Преимущество экстерната состоит в том, что он дает возможность реализации индивидуальной образовательной траектории, освобождает время для подготовки в вуз, позволяет в более свободном режиме получить общее образование. Отсюда и мотивы, которые побуждают школьников и их родителей отдавать предпочтение этой форме получения и освоения знаний.

Законодательной основой экстерната является Письмо Министерства образования РФ от 23 января 2002 г. N 03-51-16ин/13-03 «О ПОЛУЧЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМЕ ЭКСТЕРНАТА» и Приложение к нему «Методические рекомендации по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации».
Организация экстерната в общеобразовательных учреждениях подчиняется требованиям Положения о получении общего образования в форме экстерната, утвержденного Приказом Минобразования России от 23.06.2000 N 1884 (зарегистрирован Минюстом России 04.07.2000, N 2300),
На основании требований Закона Российской Федерации “Об образовании” правом выбора формы, а также сочетания форм получения общего образования обладают совершеннолетний гражданин, а также родители (законные представители) несовершеннолетнего. Администрация, педагогические советы общеобразовательных учреждений могут предложить, но не вправе изменять без желания обучающихся и их родителей форму получения образования.
Требования к уровню освоения общеобразовательных программ определяются государственным образовательным стандартом.
По Закону Российской Федерации “Об образовании” получение общего образования гражданами впервые, в том числе и в форме экстерната, осуществляется бесплатно.
Решение о предоставлении гражданам возможности получать общее образование в форме экстерната в данном общеобразовательном учреждении принимает его учредитель, что отражается в уставе учреждения. Данный подход обосновывается необходимостью финансирования процедур промежуточной и государственной (итоговой) аттестации экстернов.

Для обучающихся очно существует возможность прохождения экстерном промежуточной аттестации по некоторым предметам. Это является сочетанием двух форм получения общего образования: очной и экстернатной. Обучающемуся в конкретном общеобразовательном учреждении по очной форме не может быть отказано в сочетании форм получения общего образования, если даже экстернат в данном учреждении уставом не предусмотрен. В связи с тем, что обучающийся очно включен в контингент учреждения, средства на его обучение (независимо от формы) заложены. Родителям обучающегося, желающего пройти аттестацию экстерном по отдельным предметам, нужно подать заявление об этом директору общеобразовательного учреждения, указав, по каким предметам нужна промежуточная аттестация досрочно. Такая форма реализует индивидуальный подход к обучению, более полное удовлетворение образовательных потребностей обучающихся.
При сочетании очной и экстернатной форм получения образования обучающемуся устанавливается график прохождения промежуточной аттестации в соответствии с режимом работы общеобразовательного учреждения.
Экстернат осуществляется только на основании заявления, которое должен подать совершеннолетний гражданин лично. За несовершеннолетнего заявление подает один из родителей (законных представителей).
Общеобразовательное учреждение, предоставляющее возможности для получения образования в форме экстерната, может отказать в приеме заявления только при отсутствии мест для организации промежуточной и государственной (итоговой) аттестации экстернов.
Срок подачи заявления для прохождения промежуточной аттестации устанавливается общеобразовательным учреждением. Обычно это возможно в течение всего учебного года, исключая период государственной (итоговой) аттестации и летние каникулы. Срок подачи заявления для прохождения государственной (итоговой) аттестации установлен в Положении о получении общего образования в форме экстерната не менее чем за три месяца до ее начала (т.е. до 1 марта), что обусловливается необходимостью проведения предшествующих мероприятий: промежуточной аттестации, решения вопроса о допуске к государственной итоговой аттестации, выбора предметов для ее прохождения и т.п.
Сроки обучения в экстернате зависят от сроков проведения промежуточной и итоговой аттестаций. В интенсиве программа одного класса, как правило, изучается в течение полугода.
• экстернат 8-9 классы — один учебный год;
• экстернат 9 класс — 4-9 месяцев;
• экстернат 10-11 классы — один учебный год;
• экстернат 11 класс — 4-9 месяцев.

Надо особо отметить, что общеобразовательное учреждение не несет ответственности за обучение экстерна и не проводит с ним в инициативном порядке систематических занятий. Однако экстерну не может быть отказано в праве пользования библиотекой, посещения лабораторных и практических работ, консультаций перед экзаменом, участии в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, проводимых в общеобразовательном учреждении.
Учебные занятия для экстерна могут проводиться только по его желанию в качестве дополнительной платной образовательной услуги на основании Правил оказания платных образовательных услуг.
В документах государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании запись об экстернате или иной форме получения образования не делается.
В заключении хочется посоветовать родителям и ребятам хорошо взвесить все «за» и «против» такой формы обучения, оценить свои силы и возможности. Решившимся же пойти по пути Константина Циолковского, Ильи Мечникова, Иннокентия Анненского, Василия Шукшина, Александра Сокурова, окончивших свои курсы обучения экстерном – успехов и удачи!

Материал подготовлен юристами
Детской юридической консультации.

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ» СТАТИСТИКА ДЛЯ МАМ И ПАП

Задают ли дети вопросы родителям о своих правах?

45,9% родителей отмечают, что их дети иногда задают вопросы о своих правах. Почти не задают подобных вопросов треть детей, каждый девятый родитель утверждает, что его ребенок никогда не задают вопросы о своих правах. Дети намного чаще обращаются с вопросами к мамам (48,5%), чем к папам (30,4%). Чаще дети задают вопросы родителям 35-40-летнего возраста, реже всего — родителям старше 45 лет. Тем не менее, 63,1% опрошенных родителей утверждают, что они говорят с ребенком на тему его прав в обществе. Из этого числа чаще общаются с детьми их мамы — 64,9% женщин ответили утвердительно, и лишь 52,2% пап сказали, что они ведут подобные беседы со своими детишками. Это лишний раз служит доказательством того, что в российской семье преобладает традиционный уклад, когда воспитанием детей в основном занимается мать.
Самыми разговорчивыми оказались родители в возрасте 40-45 лет (почти 70% родителей), а меньше всех (56,9%) говорят с детьми родители 35-40 лет. Не говорят с ребенком на тему его прав 39,1% пап и лишь 22,4% мам. Интересно, что среди отцов нашлось 4,3%, не считающих нужным это делать вообще, тогда как среди мам только 0,7% имеют подобное мнение. 44% родителей, говорящих с детьми на тему их прав, уверены, что их дети знают о своих правах.

Есть ли дома Семейный кодекс РФ?

На вопрос “Есть ли у вас дома Семейный кодекс РФ?” всего “да” ответило чуть меньше 8% родителей, но среди них ответы женщин составляют 7,5%, а мужчин — 8,7%. Нет Семейного кодекса в 92% семей.

Где ребенок может узнать о своих правах?

На вопрос “Где ваш ребенок может узнать о своих правах?” 65,6% родителей отвечают, что дети могут узнать о своих правах в школе, и лишь чуть больше трети, что дома. Из них 71,4% родителей знают о правах своих детей, поэтому они и указывают дом в качестве источника информации. Причем мамы чаще указывают дом как источник — 37,3%, тогда как только четвертая часть пап согласны возложить на дом и семью функцию информатора о правах. Специальную литературу указали в качестве источника лишь 5,1% родителей. Дом указали в основном родители 35-40 лет, школу — 40-45 лет (41,5% и 69,4% соответственно).

Мнение родителей о том, знают ли их дети о своих правах

Каждый третий родитель уверен, что их ребенок знает о своих правах. Больше всех уверены в этом сорока-сорокапятилетние родители (44,9%). “Нет” ответили всего 15,9% родителей, причем мужчин, уверенных в незнании своих детей, намного больше, чем женщин (34,8% мужчин против 12,7% женщин). Но в большинстве своем (более половины) родители затрудняются ответить, обладает ли их ребенок соответствующей информацией.

Читают ли сами родители литературу о правах детей?

Почти половина отцов и матерей никогда не читали литературы, содержащей информацию о правах детей. Это прямо говорит о нехватке информации в данной области. Интересно, что самыми начитанными оказались родители 40-45 лет (51%).

Надо ли рассказывать детям об их правах в СМИ?

Абсолютное большинство родителей (84,7%) считают необходимым больше рассказывать детям об их правах в средствах массовой информации. Это прямо указывает на нехватку специальной информации по проблеме, и родители сильно ощущают эту нехватку.

Знать не мешает
КУДА ОБРАТИТЬСЯ ЗА РЕШЕНИЕМ
ПРАВОВОЙ ПРОБЛЕМЫ?

Юный друг! Тебе как несовершеннолетнему для решения правовых проблем, как правило, необходимо содействие твоих законных представителей: родителей или лиц, их заменяющих.

1. Юридическую помощь по всем вопросам ты можешь получить у адвокатов, а также у юристов, которые работают в юридических фирмах или имеют частную практику (то есть работают в одиночку). Они оказывают помощь на платной основе. Бесплатно могут оказать юридическую помощь студенты юридических вузов, проходящие практику в юридических клиниках. Можно обратиться и в общественные приемные, открытые при государственных органах и депутатских приемных, при юридических фирмах, вузах или общественных организациях, где юристы могут принимать бесплатно или по низким расценкам.
2. Если дело касается нарушения твоих прав и свобод, можно обратиться в правозащитные организации: общества защиты прав потребителей, прав женщин, профсоюзы и другие. Иногда там может работать юрист, консультирующий бесплатно.
3. По любым нарушениям закона можно обратиться к прокурору, это государственный служащий, который обязан следить за соблюдением законов всеми без исключения.
4. В случае, если ты стал жертвой или свидетелем преступления, нужно обращаться в полицию (лучше вместе со своими родителями или адвокатом). Если ты боишься лично обращаться в прокуратуру или в полицию, существуют специальные телефоны доверия или горячие линии, где не требуется называть свое имя.
5. Если вопрос касается органов власти, смело обращайся туда за помощью, пиши предложения, заявления, жалобы, иди к вышестоящим начальникам. Во всех государственных органах есть специальные приемные для граждан. Кроме того, можно обратиться к своему депутату, который имеет специальные полномочия для помощи гражданам. Ведь не зря же его выбирали ваши родители!
6. Если дело касается покупки, продажи, обмена жилья, написания завещания, получения наследства, выдачи доверенности – обратись к нотариусу. Услуги нотариуса платные.
7. Если же ты решил обратиться в суд, то по некоторым делам в суде обычно имеются образцы исковых заявлений, и ты можешь на их основе составить свое исковое заявление и пойти с ним на прием к судье.
8. В конце концов, вспомни, что ты умеешь читать: почитай соответствующий закон, юридическую газету, журнал или книгу, написанную юристом по этому вопросу, поищи нужную страницу в Интернете — информационной компьютерной сети.
Адреса и телефоны правоохранительных органов и правозащитных организаций можно найти:
* В телефонных справочниках;
* В газетах, журналах, Интернете;
* В справочном бюро или по справочному телефону;
* В местных органах власти.
Можно также спросить об этом у родителей и знакомых.

И, конечно же, не забывай – у тебя есть ДЕТСКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ (ДЮК) и я – Пингвинёнок Проша!

Как найти меня и моих друзей юристов – читай на последней страничке нашей газеты в газете «ЮНГА». Счастливого тебе плавания с нашим спасательным кругом – советом и консультацией от ДЮКа.

Ваш Пингвинёнок Проша.

Вот так проходят встречи ребят с юристами Детской юридической консультации. На этот раз в центральной детской библиотеке им. А.П. Гайдара на вопросы шестиклассников школы № 1 отвечала адвокат Л.Н. Соломенникова. А через несколько дней ее коллега адвокат Н.И. Плахова встречалась с учащимися старших классов в школе № 24.

Дорогой юный друг! Ты еще не забыл? Меня зовут Прохор, можно просто Проша. Я живу в Детской Юридической Консультации вместе со своими друзьями юристами. Юристы – это такие полезные люди, которые подсказывают всем, кто к ним обратился, как правильно поступать, если тебя обидели дети или взрослые, или ты не знаешь, что делать, чтобы не нарушить закон. Они знают ответы на разные вопросы. И очень хотят ими с тобой поделиться.
Если у тебя есть вопросы, на которые ты не знаешь ответа, боишься или стесняешься спросить — не печалься. Я помогу тебе. Напиши письмо «детскому» юристу, а я буду твоим почтальоном.
Можешь написать письмо по электронной почте (duk_procha@mail.ru), можешь принести в центральную городскую детскую библиотеку им. А.П. Гайдара (ул. Комитетская, 94) и опустить там в специальный почтовый ящик, на котором я нарисован (обязательно напиши на конверте: «Пингвинёнку Проше»). Ответ ты получишь так же по электронной почте или в библиотеке – мы оставим его там для тебя.
Если ты хочешь встретиться и поговорить с моими друзьями-юристами лично, приходи к нам в гости по пятницам с 10 до 14 часов по адресу: ул. Московская, 61, 2 этаж (вход со двора). Можешь заранее позвонить по телефону (8-8635)25-03-75 и записаться на консультацию.
Будем рады тебя видеть!

Пингвинёнок Проша и его друзья -юристы Детской юридической консультации.

ДОРОГИЕ ТОВАРИЩИ ВЗРОСЛЫЕ!

Не думайте, что, если наш «ЮНГА» — это газета в газете для детей, то взрослым это читать не положено.
Мы бы очень хотели, чтобы наши материалы читали и «большие человеки» — мамы, папы, учителя… Мы будем очень рады, если им это будет интересно: значит, их дети и воспитанники могут быть спокойны – их поймут, не обидят. А когда станут говорить про обязанности детворы (взрослые это ужасно любят), то и про права своих чад вспомнят. И про свои перед ними обязанности.

ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ у нас есть ОТДЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ! Юристы ДЮКа сейчас по заявкам школ (или лучше сказать – по приглашениям) встречаются в учебных заведениях с ребятами, рассказывают о работе Детской юридической консультации, отвечают на первые вопросы, договариваются, как будут общаться дальше.
Вы тоже можете пригласить юристов ДЮКа в свою школу. Для этого вам нужно позвонить по телефону 25-03-75 или написать по электронной почте (lavochka2000@mail.ru), чтобы вас включили в график встреч.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: мы приглашаем вас в Детскую юридическую консультацию. Вы можете получить бесплатную консультацию по вопросам семейного права, по защите прав ребенка каждую пятницу с 10.00 час. до 14.00 час. по адресу: ул. Московская, 61, 2-й этаж (вход со двора). Предварительная запись по телефону 25-03-75.

Мы ждем вас!

Вопросы на засыпку

КОГДА МОИ ДРУЗЬЯ СО МНОЙ!

Суббота, замечательный день, чтобы пойти в эколого-биологический центр. Нас, юнкоров, встретил директор центра, он провел для нас экскурсию. Сначала нам показали кроликов, индюков и грызунов, затем пошли смотреть других животных. Мы видели двух осликов, одного из них зовут Персик. Потом мы пошли к лошадям, они были красивые, мы их гладили, кормили. Затем нас повели в здание. Там директор центра говорил про растения, грибы, как отличить хороший гриб от плохого, и многое другое. В общем, я рад, что пошел в эколого-биологический центр, хотел бы побывать там еще.

Артем Заброда, юнкор “Частной лавочки”.

От редакции: В эколого-биологический центр мы ходили в рамках проекта “Когда мои друзья со мной!” (городской конкурс социальных проектов “Добрые дела — 2014”). Ходили друзья — русские и украинские дети. И мамы — русские и украинские — тоже подружились. И — спасибо директору центра Юрию Рущенко — было очень интересно и здорово!

… И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО

ТАК НАЧИНАЛАСЬ ЭБОЛА?

«Новочеркасск, ул. Украинская, 8 и 4а. Так начиналась, видимо, и в Африке лихорадка Эбола…», — написал в редакцию Саша М., житель этой злополучной улицы.
«На ул. Украинской, 4а у домоуправа нет денег на уборку придомовой территории, — пояснил он, — мусор не убирается месяцами. На жалобы и просьбы никто не реагирует. Пойдем к мэру с фотографиями на прием».

От редакции: есть варианты — не к мэру с фотографиями, а с лопатами — на субботник. А домоуправа — поменять.

Память

В администрацию города поступило обращение Камышинского городского совета ветеранов войны, труда и правоохранительных органов.
В рамках подготовки к проведению праздничных мероприятий, посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, совет ветеранов города Камышина ищет родственников Героя Советского Союза Давыдова Сергея Степановича, который трагически погиб 5 августа 1945 года в эстонском городе Пярну.
Семья героя (жена – Вера Михайловна Давыдова, дочь Инна Сергеевна) проживала в 70-е годы в Новочеркасске на пр. Платовском (сейчас – пр. Баклановский) , 126.
Телефон для связи: 8-927-514-76-72, Вячеслав Михайлович Шамаев.

На снимке: С.С. Давыдов.

Кривосудие

В «ЧЛ» № 42 (24.10.2014г.) мы рассказали о «заказном» уголовном деле, возбужденном в отношении журналиста, правозащитника А.М. Толмачева, обвиняемого в вымогательстве. Три года длилось следствие, в том числе судебное.

15 октября 2014 г. в Кущёвском районном суде Краснодарского края обвиняемый выступил с последним словом. По сути, последнее слово Толмачева было приговором всей судебной системе России. Договорить ему, правда, не дали: судья заявила, что положенное время истекло…
Никто не ждал, что приговор Толмачеву будет оправдательным. Так и вышло. 29 октября судья Кущевского районного суда признала Александра Михайловича виновным по всем эпизодам уголовного дела и приговорила его к 9 годам лишения свободы с содержанием в колонии строгого режима. 3 года из полученного срока Толмачев уже отбыл в СИЗО.
Приговор в силу еще не вступил и будет обжалован – вплоть до Европейского суда по правам человека.