Необходимое уточнение

После ознакомления с содержанием публикации “Первостроители”, помещённой в “ЧЛ” № 4 за 05.02.2015 г. (рубрика «Сказания о Новочеркасске: вехи, ознаменованные десятилетиями»), считаю необходимым дать уточнение к следующей цитате из неё: “За это сражение и Платов, и Деволлан получили Георгиевские кресты. Только у Деволлана он был четвертой степени, а Платова — третьей, так как за свою храбрость будущий атаман уже один такой имел”.
Дело в том, что и Платов, и Деволлан за отличия при взятии турецкого города-крепости Измаил в 1790 году были награждены не знаками отличия военного ордена Святого Георгия, звавшимися Георгиевскими крестами лишь последние 5 лет своего существования, а самими орденами Святого Георгия III и IV степеней, предназначавшимися для награждения только офицеров и генералов русской императорской армии и введёнными в наградную систему Российской империи императрицей Екатериной II ещё в 1769 году.
Знак же отличия военного ордена Святого Георгия (с 1913 года — Георгиевский крест) предназначался для награждения нижних чинов (рядовых и унтер-офицеров) и был введён в наградную систему Российской империи лишь через 17 лет после взятия Измаила — императором Александром I в 1807 году.
Иллюстрации: 1. Орден Святого Георгия IV степени; 2. Знак отличия военного ордена Святого Георгия (Георгиевский крест) IV степени.

Павел Чернов.

Воинам Афганистана

Братья, все в одно мгновенье
Души русские сольём:
Нынче – день поминовенья
Павших в поле боевом!

Так пелось прежде в одной старинной солдатской песне. Слова эти как нельзя кстати подходят и к событию, имевшему место в воскресный день 15 февраля. В этот день 26 лет назад был завершён вывод ограниченного контингента советских войск из Афганистана.
Но не все советские воины вышли оттуда сами: многие были доставлены на родину как груз 200. Погибло около 15000. Их-то и пришли помянуть их друзья и сослуживцы, 26 лет (и более) назад покинувшие территорию республики Афганистан. Сейчас их в Новочеркасске проживает более полутысячи.
В 10 часов утра бывшие участники Афганских событий и других локальных конфликтов собрались в роще «Красная весна» на митинг у памятника советским воинам из числа новочеркасцев. Митинг открыл председатель Союза ветеранов Афганистана г. Новочеркасска — майор запаса В.И. Ливенцев, который предоставил первое слово генерал-майору запаса В.И. Золоторенко. У микрофона его сменил председатель городской Думы В.Н. Лучкин. Вслед за ним выступил заместитель мэра Новочеркасска Л.В. Сляднев, причастный к событиям как в Афганистане, так и в Чечне. Слово было предоставлено депутату Законодательного собрания Ростовской области Е.С. Стенякиной – ее отец был участником афганских событий. В заключение выступил председатель Совета ветеранов Новочеркасска, полковник в отставке Б.П. Алексеев.
На митинге присутствовали суворовцы училища МВД, кадеты Донского корпуса, учащаяся молодёжь из различных гражданских средних и высших учебных заведений. После завершения митинга к подножию памятника, изображающего раненого советского воина ВДВ, были возложены венки и алые гвоздики. Всех бывших участников боевых действий в Афганистане и участников других локальных конфликтов пригласили пройти на территорию братского кладбища, где для них была приготовлена поминальная хлеб-соль.
Прибывшая в то место полевая кухня МЧС, обслуживаемая двумя прапорщиками с подполковником во главе, уже была готова к раздаче солдатской каши. Всем собравшимся оставалось лишь дождаться своей очереди на получение этого блюда да полагавшихся к нему ста граммов горячительного напитка. А затем, как сказал поэт, «бойцы вспоминали минувшие дни и битвы, где вместе рубились они».

Павел Чернов.
Фото автора.

Не думайте, что, если наш «ЮНГА» — это газета в газете для детей, то взрослым это читать не положено.
Мы бы очень хотели, чтобы наши материалы читали и «большие человеки» — мамы, папы, учителя… Мы будем очень рады, если им это будет интересно: значит их дети и воспитанники могут быть спокойны – их поймут, не обидят. А когда станут говорить про обязанности детворы (взрослые это ужасно любят), то и про права своих чад вспомнят. И про свои перед ними обязанности.

ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ у нас есть ОТДЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ! Юристы ДЮКа сейчас по заявкам школ (или лучше сказать – по приглашениям) встречаются в учебных заведениях с ребятами, рассказывают о работе Детской юридической консультации, отвечают на первые вопросы, договариваются, как будут общаться дальше.
Вы тоже можете пригласить юристов ДЮКа в свою школу. Для этого вам нужно позвонить по телефону 25-03-75 или написать по электронной почте (lavochka2000@mail.ru), чтобы вас включили в график встреч.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: мы приглашаем вас в Детскую юридическую консультацию. Вы можете получить бесплатную консультацию по вопросам семейного права, по защите прав ребенка каждую пятницу с 10.00 час. до 14.00 час. по адресу: ул. Московская, 61, 2-й этаж (вход со двора). Предварительная запись по телефону 25-03-75.

Мы ждем вас!

Дорогой юный друг! Ты еще не забыл? Меня зовут Прохор, можно просто Проша. Я живу в Детской Юридической Консультации вместе со своими друзьями юристами. Юристы – это такие полезные люди, которые подсказывают всем, кто к ним обратился, как правильно поступать, если тебя обидели дети или взрослые, или ты не знаешь, что делать, чтобы не нарушить закон. Они знают ответы на разные вопросы. И очень хотят ими с тобой поделиться.
Если у тебя есть вопросы, на которые ты не знаешь ответа, боишься или стесняешься спросить — не печалься. Я помогу тебе. Напиши письмо «детскому» юристу, а я буду твоим почтальоном.
Можешь написать письмо по электронной почте (duk_procha@mail.ru), можешь принести в центральную городскую детскую библиотеку им. А.П. Гайдара (ул. Комитетская, 94) и опустить там в специальный почтовый ящик, на котором я нарисован (обязательно напиши на конверте: «Пингвинёнку Проше»). Ответ ты получишь так же по электронной почте или в библиотеке – мы оставим его там для тебя.
Если ты хочешь встретиться и поговорить с моими друзьями-юристами лично, приходи к нам в гости по пятницам с 10 до 14 часов по адресу: ул. Московская, 61, 2 этаж (вход со двора). Можешь заранее позвонить по телефону (8-8635)25-03-75 и записаться на консультацию.

Будем рады тебя видеть!

Пингвинёнок Проша
и его друзья — юристы Детской юридической консультации.

Внимание, конкурс продлён!!!

Дорогая детвора! Наши юные читатели!
В 4-м номере «ЮНГИ» мы объявили для вас конкурс. И написали, что последний день приема работ – 5 февраля.
Но ребята нас попросили продлить этот срок: многие хотят тоже поучаствовать, но не успели закончить или прислать свои работы.
И я, Пингвинёнок Проша, посоветовавшись со своими старшими друзьями -юристами, решил продлить срок конкурса еще на целый месяц – до 5 марта. Очень надеюсь, что вы, мальчишки и девчонки, воспользуетесь этим.
Скажу вам по секрету, работ пришло уже немало. Я потихоньку подглядел…
Ой, какие интересные конкурсные работы у Аллы Стариковой (она, правда, забыла написать, в какой школе учится. Алла-а-а! Напишите мне, пожалуйста!), у Даши Старченко из 6-го «А» класса школы № 9… И много еще! Мне всех не перечитать! В общем, работы у жюри будет ой-ой-ой сколько!
Так что пишите, ребята! И спешите: времени у вас – до 5 марта.

Ваш Пингвинёнок Проша.

А сейчас мы повторяем для вас условия конкурса.

Уважаемые юные читатели «ЮНГИ»! Вы читаете уже 5-й выпуск нашего издания, а значит, в некотором роде можете считать себя юридически подкованными школьниками. Вы уже знаете кое-что о своих правах, а главное – о том, что в любой ситуации их нужно защищать.
Вот мы сейчас и предложим вам несколько ситуаций, а вы попробуйте найти варианты выхода из них.
Собственно в этом и заключается НАШ КОНКУРС.
Перед вами четыре ситуации, с которыми, мы думаем, вы ребята знакомы – кто понаслышке, а кто и на собственном опыте.
Проанализируйте каждую из ситуаций и напишите нам, что вы об этом думаете и почему, что вы можете сделать, если это происходит (или происходило) с вами.

Ответы на вопросы должны быть достаточно подробными. Ответы типа «Дать ему сдачи» НЕ ПРИНИМАЮТСЯ.

Особенно приветствуются работы, в которых будут ссылки, например, на Конвенцию ООН о правах ребенка или на другие материалы, которые мы для вас публиковали в выпусках «ЮНГИ». Возможно, хорошей подсказкой для вас будут ответы Пингвиненка Проши и его старших друзей адвокатов Натальи Плаховой и Ларисы Соломенниковой, только просто сдирать у них (как бывает частенько в школе) не надо.

Вот эти ситуации, о которых мы предлагаем вам порассуждать:

1. Ты узнал, что твоего друга бьют в семье, что делать?
2. Что делать, если в школе одноклассники унижают и оскорбляют?
3. Ты узнал, что твой друг отбирает (вымогает) деньги в школе у других учеников. Твои действия?
4. Учитель ударил ученика в школе за озорство. Это норма? Как ты поступишь, если узнаешь об этом или это случится с тобой?

Ваши конкурсные работы присылайте по электронной почте на адрес Пингвиненка Проши: duk_procha@mail.ru

Последний день, когда Проша будет принимать ваши работы на конкурс – 5 марта (до самой ночи!).

Победители получат ПРИЗЫ. А какие … пока не скажем! Пусть это будет приятным сюрпризом.

ВЗРОСЛЫЕ – РОДИТЕЛИ и ПРЕПОДАВАТЕЛИ! Пожалуйста, постарайтесь сделать так, чтобы эту газету и объявление о КОНКУРСЕ увидели ваши дети и ваши ученики. Вы же хотите их видеть в числе победителей и ими гордится?

Успехов!

Ваш Пингвинёнок Проша.

ОТВЕЧАЕТ ПСИХОЛОГ
В нашем классе есть мальчик, который всех обижает, бьет. Почему он так себя ведет?

Галя, 5 класс.

Галочка! Причин такого поведения может быть несколько. Как правило, агрессивное поведение, а именно так ведет себя твой одноклассник мальчик, не возникает просто так, на пустом месте. Я не знаю, как живет этот мальчик, но могу предположить, что в его жизни много проблем. Возможно, дома есть такие неприятности, что ему самому надо «вытряхнуть» из себя все то плохое, что происходит.
Обида — очень сильное чувство, и часто толкает нас на неблаговидные поступки. Возможно, в своей жизни он сам столкнулся с серьезными наказаниями со стороны своих родителей. И его просто бьют в качестве наказания. Агрессия всегда порождает агрессию. Вот поэтому он и срывается на других.
А, может быть, твой одноклассник хочет привлечь к себе внимание вот таким, совершенно нелепым образом. Ведь человеку всегда плохо и трудно, когда на него не обращают внимания. Размахивание кулаками — способ привлечь к себе внимание. Было бы очень хорошо, если бы на такого мальчика обратили внимание взрослые и направили бы его на консультацию к специалисту – психологу.

КОГДА ОБИЖАЮТ РОДИТЕЛИ

Меня бьют родители. Что мне делать?
Кирилл, 5 класс.

Кирилл!
В каждой семье происходят самые разные вещи. Если тебя бьют, это просто плохо. Тебе обязательно надо прийти на консультацию к специалисту – психологу. Такие специалисты есть практически во всех образовательных учреждениях (наверняка есть в твоей школе). Можешь обратиться за помощью в психологические Центры. Их в нашем городе два. В них тебя примут, причем бесплатно. В нашем городе ты можешь обратиться по адресу: ул. Пушкинская, №26/115, позвонить по тел. 22-60-16, если живешь в центральной части города, а если тебе удобнее в бывшем Промышленном районе, поселке, то адрес: микрорайон Октябрьский, ул. Молодежная № 57/8. Есть еще и всероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей — 8-800-2000-122. Звонки по этому телефону даже с мобильного телефона бесплатные. Можешь позвонить и просто задать вопрос.

НАСИЛЬНО МИЛ НЕ БУДЕШЬ…
Я дружила с мальчиком, потом поссорилась и теперь он меня избегает. Что мне делать?
Таня, 6 класс.

Танюша! В жизни всякое бывает. Очень плохо, когда люди обижают друг друга. Кто из вас кого обидел? Или вы вместе наобижали друг друга? Ты хочешь, чтобы к тебе пришли и помирились? Однако нет ничего зазорного в том, чтобы первой подойти и помириться. Конечно, чтобы признать свою ошибку, надо много силы воли и смелости.
Возможно, твой шаг не будет принят сразу, но поговорить и попытаться понять, что происходит, надо обязательно. Ну а если все твои попытки не удались и с тобой не хотят больше дружить, то просто постарайся «отпустить» эту дружбу. Насильно дружить ведь не получится.

С уважением,
Пингвинёнок Проша и его старший товарищ психолог
Наталья Беликова.

В несколько строк

«Не в умственных способностях женщины, но в характере ее природы скрыты богатые средства для воспитания детей. Сосредоточенность внимания, точность, терпение, настойчивость, любовь к порядку, нежность, манеры, вкус и, наконец, врожденная любовь к детям — все это такие качества, которые встречаются скорее в женщине, нежели в мужчине».

Константин Ушинский.

«Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав. Если вы не учитесь на своих ошибках, нет смысла их делать».

Лоренс Питер.

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать»

Ян Коменский.

«Взыскивать с детей за проступки, которых они не совершили, или хотя бы строго наказывать их за мелкие провинности — значит лишиться всякого их доверия и уважения»

Жан Лабрюйер.

«Правда, дети должны — пока они остаются детьми — быть руководимы родительскою властью, но в то же время должны быть подготовляемы к тому, чтобы не всегда оставаться детьми».

Кристоф Виланд.

«Постоянно давать детям награды не годится. Через это они становятся себялюбивыми, и отсюда развивается продажный образ мыслей».
Иммануил Кант.

«Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, ибо сын не имеет права быть равнодушным к матери».

Ги де Мопассан

«Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит».

Джон Локк

«Любящая мать, старающаяся устроить счастье своих детей, часто связывает их по рукам и ногам узостью своих взглядов, близорукостью расчетов и непрошеной нежностью своих забот».

Дмитрий Писарев

«Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле».

Пифагор

«Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой».

Василий Сухомлинский.

«Человек, который не был ребенком, будет плохим гражданином».

Федор Достоевский.

«Если вы злы, то почему умеете творить добро своим детям, а если вы считаетесь добрыми и сердечными, то почему же вы не творите так же добра нашим детям, как и своим?».

Иван Грозный.

«Будьте сами и человеком, и младенцем для того, чтобы учить ребенка»

Владимир Одоевский.

«Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает».

Эрма Бомбек.

«Знаете ли вы самое верное средство сделать вашего ребенка несчастным? Это приучить его ни в чем не знать отказа… Сначала он потребует трость, которую вы держите; потом ваши часы; потом птицу, которая летает; потом звезду, которая сияет на небе; он будет требовать все, что увидит; не будучи Богом, как вы его удовлетворите?».

Жан-Жак Руссо.

Родителям на заметку

В нашей семье ожидается пополнение — третий ребенок. Слышала, что семья, в которой трое и больше детей, считается многодетной и имеет право на какие-то льготы. На какие льготы может рассчитывать многодетная семья?
Оксана М.

Понятие многодетности не остается неизменным. Указом Президента РФ от 5 мая 1992 г. N 431 “О мерах по социальной поддержке многодетных семей” субъектам РФ было предложено с учетом национальных и культурных особенностей в социально-экономическом и демографическом развитии региона определить категории семей, которые относятся к многодетным и нуждаются в дополнительной социальной поддержке.
С 2005 г. в развитие ч. 1 ст. 38 и п. “ж” ч. 1 ст. 72 Конституции РФ социальная поддержка многодетных семей была передана в ведение субъектов РФ.
Согласно Ростовскому региональному законодательству, многодетной именуется семья, имеющая трех и более детей в возрасте до 16 лет, продолжающих учебу (вне зависимости от формы обучения) до 18 лет. Поэтому, если в семье со временем остаются несовершеннолетними лишь двое детей (кто-то уже вырос и стал взрослым), она утрачивает статус многодетной.
Областным законом от 22.10.2004 № 165-ЗС «О социальной поддержке детства в Ростовской области» предусмотрены следующие меры социальной поддержки многодетных семей в области.

Многодетным семьям, имеющим трех и более детей в возрасте до 16 лет, а продолжающих обучение — до 18 лет предоставляются:
— компенсация расходов на оплату коммунальных услуг в виде ежемесячной денежной выплаты в размере 50 процентов платы за коммунальные услуги (холодное и горячее водоснабжение, водоотведение, электроснабжение, газоснабжение, отопление (теплоснабжение, в том числе поставки твердого топлива при наличии печного отопления);
— ежемесячная денежная выплата на каждого ребенка (в настоящее время 316 руб.): детям до шести лет — для приобретения лекарственных препаратов по рецептам врачей; детям — учащимся общеобразовательных школ — для обеспечения школьной или спортивной формой, оплаты проезда на внутригородском транспорте (трамвай, троллейбус и автобус городских линий (кроме такси), а также в автобусах пригородных и внутрирайонных линий.
Ежемесячные денежные выплаты на третьего ребенка или последующих детей, согласно статье 1 Областного закона от 22.06.2012 № 882-ЗС «О ежемесячной денежной выплате на третьего ребенка или последующих детей гражданам Российской Федерации, проживающим на территории Ростовской области» семьям, имеющим детей и проживающим на территории Ростовской области, в случае рождения после 31 декабря 2012 года третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет, предоставляется мера социальной поддержки в виде ежемесячной денежной выплаты в размере определенного в Ростовской области прожиточного минимума для детей.
Право на получение ежемесячной денежной выплаты на детей из многодетных семей имеет один из родителей (усыновителей, опекунов, попечителей) на каждого усыновленного, принятого под опеку (попечительство), совместно проживающего с ним ребенка. Выплата не назначается на детей, которые находятся на полном государственном обеспечении, а также родителям, лишенным родительских прав.

— В соответствии с Областным законом от 10.05.2011 № 600-ЗС «О внесении изменений в Областной закон «О социальной поддержке детства в Ростовской области» введена мера социальной поддержки малоимущих многодетных семей в виде бесплатного обеспечения автотранспортным средством (микроавтобусом).
Малоимущим многодетным семьям за счет средств областного бюджета один раз предоставляется в собственность автотранспортное средство (микроавтобус). Право на получение автотранспортного средства (микроавтобуса) имеют малоимущие многодетные семьи со среднедушевым доходом, размер которого не превышает величину прожиточного минимума в целом по Ростовской области в расчете на душу населения, проживающие на территории Ростовской области не менее 5 лет и достойно воспитывающие десять и более несовершеннолетних детей.
Малоимущие многодетные семьи, в составе которых имеются усыновленные (удочеренные), находящиеся под опекой или попечительством дети, имеют право на получение автотранспортного средства (микроавтобуса) при условии достойного воспитания указанных детей не менее 3 лет.

— В соответствии с Областным законом от 18.11.2011 № 727-ЗС «О региональном материнском капитале» с 1 января 2012 года в области введена дополнительная мера социальной поддержки малоимущих семей с детьми в виде регионального материнского капитала.
Право на получение регионального материнского капитала возникает при рождении (усыновлении или удочерении) ребенка (детей), имеющего (имеющих) гражданство Российской Федерации, у следующих граждан Российской Федерации из малоимущих семей, проживающих на территории Ростовской области:
* женщин, родивших (усыновивших) третьего ребенка или последующих детей в период с 1 января 2012 года по 31 декабря 2016 года;
* мужчин, являющихся единственными усыновителями третьего ребенка или последующих детей, если решение суда об усыновлении вступило в законную силу в период с 1 января 2012 года по 31 декабря 2016 года.
Размер регионального материнского капитала с 1 января 2012 года составляет 100,0 тыс. руб. с последующей ежегодной индексацией (в настоящее время 106 300руб.)
Распоряжение средствами регионального материнского капитала в полном объеме либо по частям возможно по достижении ребенком возраста трех лет, на улучшение жилищных условий; получение образования ребенком (детьми); лечение ребенка (детей); приобретение автотранспортного средства.

— Многодетным семьям оказывается государственная поддержка при приобретении жилья с помощью средств банковского жилищного (ипотечного) кредита, а именно: бюджетная субсидия для оплаты части процентной ставки по жилищному кредиту в течение первых трех лет пользования данным кредитом. Размер субсидии составляет 10% годовых от суммы кредита; бюджетная субсидия для оплаты части стоимости жилья в размере 35% от расчетной стоимости жилья.
-Многодетным семьям бесплатно предоставляются земельные участки. Порядок бесплатного предоставления земельных участков гражданам, имеющим трех и более детей, для индивидуального жилищного строительства и ведения личного подсобного хозяйства определен областным законом от 01.08.2011 № 643-ЗС «О внесении изменений в Областной закон «О регулировании земельных отношений в Ростовской области.

— В соответствии с постановлением Администрации Ростовской области от 03.12.2004 № 474 «О порядке предоставления льгот на посещение организаций культуры» предусмотрена льгота на бесплатное посещение государственных областных музеев членам многодетных семей один день в месяц.

Несмотря на периодически принимаемые меры, направленные на улучшение социального обеспечения многодетных семей, надо отметить, что отсутствие надлежащего социального обеспечения многодетных семей сказывается на жизни, здоровье и развитии детей, хотя каждый российский ребенок независимо от происхождения и семейных обстоятельств вправе рассчитывать на обеспечение достойной жизни и свободного развития, гарантированные российским социальным государством (ст. 7 Конституции РФ). При этом дети должны получать причитающиеся им блага своевременно, не пребывая годами в очереди, как например, в отношении услуг детских дошкольных учреждений.
В Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. говорится, что:
семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие;
дети, живущие в исключительно трудных условиях, нуждаются в особом внимании.
Эти и другие положения Конвенции относятся в полной мере ко всем детям и к каждому ребенку, включая детей из многодетных семей.

Лариса Соломенникова, адвокат.

ОТВЕЧАЕТ ЮРИСТ

РЕБЕНОК И ПРАВА
1. Что такое гражданство? Для чего оно необходимо?
2. Какие последствия могут возникнуть при нарушении дисциплины в учебном заведении?
3. Каким образом ребенок может защитить свои права?
Настя, 3 класс.

Уважаемая Анастасия!
1. Если отвечать на твой вопрос о гражданстве сухим юридическим языком, то гражданин — это человек, принадлежащий к определённому государству на законных основаниях.
Гражданство — политико-правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях; принадлежность человека к определённому государству.
В соответствии с российским законом если родители новорождённого — граждане России, то и сам он автоматически становится гражданином Российской Федерации. Гражданство необходимо человеку для того, чтобы чувствовать себя защищенным, пользоваться правами, предоставленными государством своим гражданам. Соблюдать законы той страны, гражданином которой он является.
2. Что касается нарушения дисциплины в учебном заведении, в том виде, как ты поставила свой вопрос, могу ответить тебе так. Все будет зависеть от того, кто именно и каким образом нарушает дисциплину в учебном заведении. Меры ответственности за те или иные правонарушения указаны в локальных нормативных документах школы, таких, как, например, Устав школы. Я почему-то уверена в том, что ты, младшеклассница, не знакомилась еще с этим основным документом. Очень рекомендую.
3. А как же ребенок может защитить свои права? Этот вопрос перекликается с вопросом о гражданстве. И прекрасно, что ты в таком юном еще совсем возрасте интересуешься такими «взрослыми» вопросами. Мне кажется, что лучше всего начать с разговора с родителями. В любом случае и по любому поводу. Или с бабушкой и дедушкой. Ведь именно в наших близких заложен огромный кладезь мудрости, который они берегут только для тебя. Пользуйся. И чем чаще ты будешь это делать, тем лучше. Они и права отстоят, и совет правильный дадут.
Если родители не помогли, а такое тоже случается, у тебя на ближайшие 8 лет есть такие люди. Угадай кто? Правильно. Твои учителя. И большинство из них не просто формально выполняют свою работу, а еще и искренне интересуются твоими проблемами и заботами. Обратись к учителю.
Ну и, конечно, нельзя забывать о специальных государственных органах, профессиональных специалистах и просто добрых людях. Более подробнее я расскажу тебе о защите прав на страницах газеты «ЮНГА».

ЦЫГАНЧАТА НА УЛИЦЕ
Часто, когда мы с родителями едем на машине, к нам подбегают маленькие цыгане и просят деньги. Они могут попасть под машину, это очень опасно. Что делать?
Марк, 7 лет.

Уважаемый Марк!
Это очень хорошо, что ты увидел эту проблему как негативное явление для жизни и здоровья ребят. Выпуская детей на дорогу, заставляя их бродяжничать и попрашайничать, их родители совершают в отношении них преступление. Подвергают жизнь и здоровье своих детей опасности. Такие родители должны быть привлечены соответствующими правоохранительными органами к ответственности. Думается, что такой государственный орган, как отдел опеки и попечительства управления образования Администрации города должен обратить внимание на эту семью – родителей и детей — и принять меры к предотвращению такого поведения, прежде всего, именно со стороны родителей.
Но не будут же сотрудники отдела специально ходить по улицам и высматривать беспризорных детей? Конечно, нет. Для этого им на помощь должны прийти сотрудники Государственной инспекции по обеспечению безопасности дорожного движения (ГИБДД), основными функциями которых и является обеспечение именно безопасности на дорогах. Я думаю, что ты со мной согласишься в том, что только слаженная работа всех государственных структур (каждой в своей сфере деятельности) может привести к установлению порядка в нашем городе, да и в стране в целом.

К ДОСКЕ, ОПЯТЬ К ДОСКЕ!

Может ли учитель вызывать к доске каждый день одного и того же ученика.
Андрей, 2 класс.

Уважаемый Андрей!
Сдается мне, что «один и тот же ученик» — именно ты. Но, может, я и ошибаюсь. Законом не урегулирован вопрос очередности вызова учеников к доске для ответа на урок. Надеюсь, что ты согласен со мной в том, что ответственность за качество выдаваемых ученикам знаний лежит на учителе. Наверное, вызывая ученика каждый день к доске, учитель думает пробудить в нем усидчивость, старательность, прилежание и еще массу таких необходимых ученику качеств, но порой напрочь в нем отсутствующих. А может быть, ученик как раз и есть тот пример подражания для одноклассников, который учитель желает демонстрировать всему классу и надеется на то, что все его ученики будут отвечать урок именно так, как его любимый ученик.

СТАДИОН -НЕ ДЛЯ НАС?
Летом я с подружкой каталась на велосипедах на стадионе «Ермак», но нам запретили. Мы никому не мешали заниматься спортом. Имеют ли право запрещать кататься на стадионе?
Элина, 3 класс.

Уважаемая Элина!
Насколько мне известно, стадион «Ермак» относится к категории муниципальных учреждений и должен быть открыт для посещения всеми жителями города. Спортивные сооружения для того и строят, чтобы там заниматься спортом. Конечно, если ты катаешься на велосипеде, играешь в теннис или занимаешься другими видами спорта, а не пришла для того, чтобы распивать спиртные напитки, мусорить и совершать другие подобные неблагопристойные действия. Очень интересно узнать, по какой причине вас с подружкой не пустили на стадион. Как объяснили вам сотрудники свой запрет? Напиши мне, пожалуйста, об этом поподробнее. И мы попробуем разобраться в этой ситуации вместе. Ведь сейчас руководство страны и нашего города отводит особую роль физической подготовке и спорту среди молодежи. Может быть, в тебе или в твоей подружке «погибает» будущий олимпийский чемпион, а какие-то чиновники или того хуже, дворники со стадиона, мешают развитию ваших способностей.

ВТОРАЯ СМЕНА — НЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Могут ли младшие школьники обучаться во вторую смену в школе?
Елена, 2 класс.

Уважаемая Елена!
Режим обучения школьников младших классов регулируется Письмом Министерства образования РФ от 22 февраля 1999г. N 220/11-12 “О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы”, где сказано: “В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, младшие школьники должны обучаться в первую смену”. Это письмо не является законом — документом, обязательным для исполнения всеми. Это подзаконный акт, который рекомендован Министерством образования страны органам управления образованием отдельного города, например. И директор вашей школы должен знать о существовании этого письма и следовать ему так, как учитель заставляет выполнять учеников домашнее задание.
Кроме того, в действующих Санитарно-эпидемиологических правилах СанПиН 2.4.2.1178-02 “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях” право на обучение в первую смену значительно сужено: “В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, обучение 1-х, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену”. При этом, если в школе осуществляется углубленное изучение каких-либо предметов, то согласно СанПиН 2.4.2.1178-02 все занятия должны проходить в первую смену.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ С КОНТРОЛЬНОЙ
Если я забыла сдать контрольную работу в конце урока и случайно унесла ее домой, а на следующий день ее сдала, имеет ли право учитель снизить мне оценку?
Люда, 2 класс.

Уважаемая Людмила!
Какая же ты все-таки хитрюша. Неужели можно забыть сдать контрольную работу, которую ты только что 40 минут так мучительно выполняла? Никогда не поверю. Наверное, и учительница не оценила такую «случайность».
А вопрос твой касается действий учителя в данной ситуации. Думается, что учитель не только может снизить оценку, а имеет право попросту не принять у тебя принесенную на следующий день контрольную работу. Она ведь уже не контрольная работа, выполненная самостоятельно, без подсказок друзей и родителей. И дело тут не в недоверии к ученику. Нарушены правила, установленные к исполнению для всех. Не правда ли? Я думаю, что из этой ситуации есть один замечательный выход. Написать контрольную работу заново по другому варианту. И показать тем самым учителю уровень своих знаний по предмету.

С уважением, Пингвиненок Проша и его старший товарищ адвокат
Наталья Плахова.

Некоторые итоги

Нашим постоянным читателям, как взрослым, так и совсем юным, известно, что с 1 сентября 2014 года в рамках проекта «Права ребенка — от осознания к реальной защите», реализуемого при поддержке Президента РФ В.В. Путина, работает Детская юридическая консультация. Такие мероприятия, как выездные беседы со школьниками, устное и письменное консультирование детей и взрослых проводят адвокаты Новочеркасского филиала № 2 Ростовской областной коллегии адвокатов № 2 Наталья Ивановна Плахова и Лариса Николаевна Соломенникова.
Мы встретились с ними и попросили рассказать о результатах работы ДЮКа, успехах и трудностях в работе с детьми. Вот что у нас получилось.

— Каковы общие результаты работы ДЮК за сентябрь-январь? Сколько встреч было в школах и библиотеке? Сколько людей пришло на консультацию?

Л.Н. Соломенникова:
— За этот период нами было проведено в общей сложности 14 выездных мероприятий в форме беседы и игровой форме с учениками городских школ №№ 1, 5, 9, 12, 15, 24, 20, школы-интерната № 28. В основном беседы проводились в самих школах, а также на базе Центральной детской библиотеки им. А. Гайдара, которой мы очень благодарны за долговременное и успешное сотрудничество и большой энтузиазм.
На выездных мероприятиях нами предлагаются к обсуждению различные темы, такие как «Основные права и обязанности», «Мои права в семье. Ответственность родителей и детей», «Могу ли я работать, где и сколько», «Защита прав ребенка и обеспечение безопасности в школе, дома и на улице» (в форме ситуационной игры), «Преступление и наказание. За что я в ответе» с демонстрацией фильма «Клетка» о жизни подростков в исправительной колонии, а также освещаем другие темы и вопросы, которые волнуют нынешнюю молодежь.
Важно отметить, что нами разработана очень интересная новая форма общения с детьми и подростками. Это так называемые конфиденциальные консультации через систему «почтовых ящиков», установленных в библиотеке им А. Гайдара. Как они работают? Любой ребенок, да и взрослый, при желании, может оставить свой письменный вопрос, опустив его в ящик для вопросов, и через некоторое время получить письменный ответ на него от юриста в запечатанном конверте из другого почтового ящика для ответов. По такому же принципу мы работаем и с письменными вопросами детей, полученных на выездных встречах. Использование этого метода общения с детьми позволяет добиться наибольшей искренности в вопросах, получить именно те вопросы, которые действительно волнуют конкретного ребенка. Ведь в аудитории он может постесняться задать тот или иной вопрос, боясь насмешек, придирок сверстников, а может, в некоторых случаях, и учителей. Мы надеемся, что такая форма индивидуальных консультаций приведет к хорошему результату.
За 5 месяцев работы ДЮКа нами подготовлено 67 письменных ответа и 2 ответа по е-mail . Основные вопросы касаются прав ребенка в семье, ответственности родителей за детей, трудовых прав несовершеннолетних, ответственности за преступления, ответственности учителей за грубое отношение к ученикам, обязательности ношения школьной формы, прав ребенка по распоряжению имуществом, приобретенным родителями, законов, которые необходимо знать.
Кроме того, по пятницам с 10 до 14 часов мы ведем прием в редакции газеты «Частная лавочка». На прием могут прийти как ребята, так и их родители, учителя, все желающие получить бесплатную юридическую консультацию по «детскому» вопросу, а также по вопросам, касающимся проблем семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
За период работы Детской юридической консультации юристами проекта принято 17 человек (взрослых) по таким вопросам, как алиментные обязательства супругов, детей, определения места жительства ребенка, изменения фамилии, имени и отчества ребенка, льгот малообеспеченным семьям, уголовной ответственности в отношении ребенка, лишения родительских прав, гарантий родителям, воспитывающим детей, при увольнении в связи с ликвидацией предприятия, определения порядка пользования жилым помещением и др.

— Какие основные вопросы задают ребята? Можно ли их как-то разделить по возрастам (например, 5-классников волнует то-то, а старших школьников — то-то)?

Л.Н. Соломенникова:
— Ребята задают очень разные вопросы, затрагивающие практически все отрасли права. И о наследстве тоже спрашивают. И очень часто.
Да, наверное, можно сгруппировать вопросы по возрастным категориям. Младшеклассников волнует общая несправедливость, если можно так выразиться. Запрет на использование стадиона для занятия спортом, например; наличие на улицах бездомных людей и т.п. От учеников 5-8 классов больше всего поступает вопросов об отношениях «ученик-учитель». Здесь очень настораживает увеличивающаяся тенденция в количестве вопросов, связанных с оскорблением учеников учителями и применением к ним физической силы в той или иной степени. Например, в одной из городских школ уборщица помещений выражается в отношении учеников нецензурной бранью, а администрация на жалобы учеников сообщает, что уволить ее не может, так как некому будет убирать школу.

Ребята открыто говорят о своих проблемах, видят ответные реакции взрослых людей и не всегда их понимают и соглашаются с ними. Также подростков в этом возрасте очень волнуют отношения с родителями.

Н.И. Плахова:
— Недавно в одной из школ у нас произошла любопытнейшая дискуссия на тему «Родительский контроль или забота». Такой невинный вопрос о том, что мама каждое утро заставляет тебя надевать шапку, чтобы ты не замерз и не заболел, а ты ее снимаешь, как только исчезаешь из поля зрения родительницы, вызвал бурную реакцию мальчишек в классе. Они считают, что это не материнская забота, а именно родительский контроль. Так что пришлось потрудиться, чтобы привести все доводы об обратном. До сих пор не знаю, кто из нас победил.
Старших школьников, естественно, больше всего интересуют вопросы сдачи ЕГЭ, дальнейшего обучения и трудоустройства. Приходишь к ним на беседу с заготовленной темой, а в результате все плавно перетекает в дискуссию об востребованных профессиях, уровне заработных плат и перспективах развития рынка труда.
Да, надо сказать, что все вопросы и ответы на них, которые печатаются в Вестнике Детской юридической консультации «ЮНГА» — абсолютно живые, правдивые и реально заданные детьми. Ни один из вопросов не был придуман юристами специально для проекта. Рекомендую родителям посмотреть все вопросы, увидеть, наконец-то, что их дети не просто «дети», как многие думают, а ДЕТИ со своим мнением и взрослым отношением к жизни.

— Легко или трудно работать профессиональным адвокатам с детской аудиторией? Приходится ли как-то подстраиваться, перестраиваться?

Н.И. Плахова:
— Ой, нет, мне очень комфортно общаться с ребятами, даже порой легче, чем со взрослыми — их законными представителями. Несмотря на засилие всякого рода гаджетов, Интернета и других «железных мозгов» дети остались такими же, как были 12 лет назад, когда мы только придумывали ДЮКа. Ничего не изменилось. Хотя в одном классе после того, как я представилась и рассказала о характере своего визита, молодой человек заявил: «А зачем вы пришли? Вы мне неинтересны. У меня есть интернет, и больше мне никто не нужен. Ни учителя, ни вы. Если у меня возникнет какой-нибудь юридический вопрос, я посмотрю ответ на него в Интернете». Вот такое мнение. И удручающе небезопасное влияние паутины на нашу жизнь.

— Можно ли по вопросам ребят определить, что они не просто интересуются чем-то, а то, что эти вопросы вызваны неблагополучным положением в семьях?

Н.И. Плахова:
— Конечно. Именно в вопросах и просматриваются те болевые точки, которые волнуют детей. Сравните два вопроса: «Могу ли я носить в школу вместо черных брюк красные шорты?» и «Как сделать так, чтобы мама не уходила и не бросала нашу семью?». Второй, конечно же, говорит о неблагополучии в семье.

— Были ли вопросы или ситуации, вызывающие тревогу за семьи и детей? Как вы поступали или будете поступать, когда задают такие вопросы?

Н.И. Плахова:
— Да, такие вопросы встречаются. Мы передаем их психологам проекта для дальнейшей работы с этими детьми или их семьями. Ведь мы принимаем участие в большом общем проекте, который связывает несколько некоммерческих организаций и направлен на оказание помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Интервью взяла
Татьяна Владимирова.

Встреча с воспитанниками в школе-интернате № 28.