Новочеркасск.net

Трудности привыкания

Выпуск от 10 октября 2006 | Прокомментируй!

Закончился первый месяц учебы, и, как кажется родителям, дети уже втянулись в новый ритм жизни. Правда, все больше времени уходит на утренний подъем, а задача собрать портфель кажется еще более невыполнимой, чем в первые дни занятий. Как бы ни старались родители подготовить своего ребенка к школе, первые недели одинаково трудны для всех детей. Родители пребывают в растерянности не меньшей, чем их чадо. А ведь именно им предстоит помочь своему ребенку пережить трудный период адаптации.

На пороге школы…

Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Ему необходимо настроиться на учебу, привыкнуть к новому коллективу, понять все тонкости жизни в школе, наладить контакт с учителем. Все это сопряжено с определенными психологическими трудностями. Конечно, есть дети, которые с первого дня включаются в учебу. Но для большинства первоклашек первые недели в школе оборачиваются настоящим стрессом. Хотя в первое время школяры полны новых радостных впечатлений. Но через несколько недель их поведение резко меняется. Одни с криками без удержу носятся по коридорам, постоянно отвлекаются на уроках, пытаются дерзить учителям. Другие очень скованы, и при первой же неудаче пускают слезу. Видно, что они стали быстрее уставать, приходят из школы раздраженными. Этим дело не ограничивается. Нарушение аппетита, постоянный насморк, ангина и прочие заболевания – по мнению специалистов все это сигнал о том, что процесс адаптации к новым условиям еще не закончился.

— Психологическое состояние детей в этот период определить очень трудно, — считает Г.Т. Замшина, практикующий психолог- консультант, — непросто понять, насколько ваш ребенок приспособлен к жизни вообще, и к школе в частности. Поэтому родители должны быть внимательными к своему чаду. Не стоит увлекаться чрезмерным интеллектуальным развитием ребенка, требовать от него отличной успеваемости и примерного поведения. Многие совершают ошибку, когда сразу ведут дитя и в музыкальную, спортивную, художественную школу, принуждают параллельно с учебой заниматься в различных секциях. И при этом постоянно попрекают, сравнивая с соседской дочерью или сыном, который “уже и читает 150 слов в минуту, и на скрипке умеет играть, и…”.

Нередко сами родители “навешивают” на ребенка ярлык невежи, растеряхи, двоечника, лентяя.

Нужно ценить ребенка таким, какой он есть, помнить, что в раннем возрасте таланты и способности проявляются по-разному. Кто-то в первом классе уже прекрасно читает, а другой ребенок только выучил алфавит, но все это – в пределах нормы. Поэтому родителям стоит быть более терпеливыми, больше обращать внимание на эмоциональное развитие детей. Пусть ваш ребенок получает больше ласки, заботы и поддержки. Нужно понимать, что только вместе со своей семьей ребенок может преодолеть стресс, вызванный приходом в школу.

Еще одна ошибка, которую нередко совершают родители – слишком рано отдают ребенка учиться. Ему еще не исполнилось семи лет – а он оказывается в коллективе, где дети, пусть и не на много, но старше. Как правило, самым младшим в классе приходится труднее всего. Им бы еще посидеть дома, поиграть в игрушки, они эмоционально не готовы к школе.

— Как в таком случае определить, когда стоит отдавать ребенка в первый класс?

— Для этого нужно понять, адаптирован ли он вообще к жизни в обществе. Попробуйте ответить на ряд вопросов. Легко ли рассмешить вашего ребенка? Как часто он капризничает? Реже 1-2 раза в неделю? Ложится спать спокойно, не выводя из терпения домашних? Все ли он ест, достаточно ли, не капризничая при этом? Имеются ли у него друзья, которые хорошо к нему относятся? Он не часто выходит из себя? Нужно ли присматривать за ним? Можете ли вы оставить его без опасения, что он расплачется так, словно вы покидаете его навсегда? Нет ли у него каких-либо незначительных страхов? Хорошо ли он ведет себя со сверстниками?

Хорошо, если преобладает ответ “иногда”, а вот если больше отрицательных ответов, возможно, вашему ребенку нужна помощь психолога, самому ему трудно адаптироваться в новой обстановке.

Детский сад: попытка или пытка?

То, что детсадовцы переживают период привыкания к новой обстановке, понимаешь при приближении к зданию учебного заведения – плач малышей разносится по всей округе. Никакое сопротивление ребенка, как правило, не меняет решения родителей отдать туда свое чадо на воспитание.

Обычно детский сад ребенок начинает посещать в три года – этот возраст, когда малыш уже достаточно самостоятельный, ему постоянно нужно общение со сверстниками. Да и занятия там ведутся по специальной программе…

Но вдруг радостные ожидания от посещения детского сада сменяются растерянностью и разочарованием. Родители замечают, что ребенок стал меньше говорить, перестал играть, кажется, что он разучился делать многое из того, что умел – вместо прогресса налицо регресс во всем ранее достигнутом. Малыша словно подменили. Ко всему этому добавляются неизменные признаки “детсадовца” — насморк, температура…Все это – признаки адаптации маленького человечка к новым жизненным обстоятельствам. В этот период приспособления организм ребенка находится в состоянии между болезнью и здоровьем. Тяжелый стресс ведет к ослаблению иммунитета, меняется психологическое состояние малыша. Даже ночью его сон становится очень беспокойным, постоянно прерывается, ребенок зовет родителей.

По мере привыкания (в течение 1-2 месяцев) все постепенно нормализуется. Правда, произойдет это только лишь в том случае, если родители помогут своему ребенку. Не стоит полагаться лишь на педагогов садика. Хотя сегодня там работают даже психологи, которые помогают каждому ребенку свыкнуться с новой обстановкой.

Воспитатели рекомендуют заранее готовить ребенка к временной разлуке с семьей, положительно настраивать на поход в садик (а не пугать им за непослушание, как это делают некоторые мамы). Важно все время объяснять ребенку, что он — главное в вашей жизни. Старайтесь дать понять малышу, что садик – это здорово, интересно. В период привыкания нужно снизить нагрузку на нервную систему – отменить походы в гости, цирк и многолюдные места. Не стоит позволять долго смотреть телевизор.

Не нужно наказывать дитя за капризы – это тоже своего рода сигнал о том, что ребенку плохо, он чего-то боится.

Всегда помните, что ребенок живет в мире эмоций, поэтому создайте для него спокойный, бесконфликтный климат в семье. Только понимание и поддержка родителей позволят ему спокойно пережить этот трудный период, а ежедневное посещение садика не будет превращаться в настоящую пытку.

Адаптация – приспособление, привыкание. Одно из ключевых понятий психологии.

Фото Николая Склярова

Учителем нужно родиться

Выпуск от 10 октября 2006 | Прокомментируй!

Такие совпадения трудно назвать случайными: 5 октября, в День учителя, исполнилось 70 лет Светлане Семеновне Землянской, отличнику народного просвещения, учителю первой категории и, что самое главное, преподавателю начальных классов. Настоящее педагогическое призвание – посвятить своей профессии почти 50 лет, 26 из них проработав в МОУ СОШ № 7, целиком и полностью отдавая себя детям.

Светлана Семеновна с юных лет мечтала стать учителем, и обязательно начальных классов, боготворила образ своей первой учительницы, имя которой помнит до сих пор. Спустя годы ей ни разу не пришлось пожалеть о своем выборе, ни даже почувствовать усталость. Глаза этой удивительной женщины излучают доброту и живую энергию, а в ее классе царит теплая и непринужденная атмосфера, лица детей так и сияют. Ученики Светланы Семеновны поражают своей открытостью, воспитанностью и высоким уровнем знаний.

Землянская как человек творческий и все время развивающийся, не боится работать с новыми методиками и программами. Вот и сейчас она первая в школе принялась за освоение программы “Гармония”, очень сложной, но дающей превосходные результаты. Большой педагогический опыт позволяет Светлане Семеновне там, где это необходимо, сочетать новейшие методы и приемы подачи учебного материала с традиционными, тем самым, делая уроки более интересными и менее сложными для учащихся. Самое главное, по ее словам, решить все трудные учебные задачи на уроке, а на дом задавать как можно меньше, “чтобы стимул не терялся”.

Быть учителем – зачастую значит жить интересами школы, забывая и о себе, и о семье. Но Светлане Семеновне удалось сочетать роли педагога и матери двоих детей, жены и гостеприимной хозяйки, а теперь и любящей бабушки. Было много трудностей в ее жизни, но они не заставили свернуть с выбранного пути, изменить любимой профессии и мечте. “Даже если бы за учительский труд не платили совсем, я бы продолжала работать в школе”, — признается настоящий учитель, и ей невозможно не поверить. Основное кредо Землянской – учитель должен оставить свои проблемы и плохое настроение за пределами школы. Да и до плохого ли тут настроения, когда на тебя с восхищением и любовью смотрят и ждут каждого твоего слова тридцать с лишним пар ясных детских глаз.

Классы у Землянской всегда самые большие – родители наперебой спешат записать к ней своих малышей. Дети теперешние, по мнению Светланы Семеновны, не такие, как раньше. Поток информации делает современных детей более открытыми и любознательными, но, к сожалению, телевидение и повсеместная компьютеризация отбивают у них интерес к чтению. Задача учителя восполнить этот пробел. Светлана Семеновна стимулирует интерес к чтению с помощью творческих заданий, КВНов, внеклассных мероприятий, постоянно придумывает что-нибудь новое. Учитель – это тот, кто сам постоянно учится, повышает квалификацию, но не для получения званий и увеличения зарплаты, а, прежде всего, для повышения уровня внутреннего и профессионального развития. Человек образованный и идущий в ногу со временем способен многое дать своим ученикам, так считает Светлана Семеновна. О своей работе она может говорить долго и с удовольствием. Причем главной ошибкой молодых педагогов считает вовсе не профессиональные недочеты, которые случаются у всех на первых порах, а нежелание перенимать ценный педагогический опыт у своих старших коллег, особенно, если они сами готовы им поделиться.

Первая учительница – вот лучшее звание для Землянской, им она гордится больше всего, его считает самым почетным. Коллектив МОУ СОШ №7 во главе с директором Ларисой Владимировной Катаргиной от всей души поздравляют своего ветерана педагогики с Днем учителя и с юбилеем. Но, по их мнению, Светлане Семеновне еще рано отправляться на заслуженный отдых. В следующем году ее ждут новые первоклассники. И можно с уверенностью сказать, что им очень повезло, ведь их ждет встреча с доброй феей из сказки, то строгой, то ласковой, она поможет им сделать первые шаги в их школьной жизни, научит ладить друг с другом и получать радость от учебы. Нет, Светлана Семеновна не стареет: школа для учителя – неисчерпаемый источник молодости. Долгих лет Вам и низкий поклон, настоящий и прирожденный Учитель!

Фото Николая Склярова

Дела и планы

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

Традиционное еженедельное планерное совещание в городской администрации мэр г.Новочеркасска Анатолий Волков начал с поздравления с Международным днем архитектуры главного архитектора города и всего коллектива управления архитектуры города.

Мэр представил присутствующим нового начальника управления труда и социального развития Сергея Денисова.

Далее планерное совещание прошло в обычном деловом режиме с отчетом всех городских служб и постановкой задач на ближайшее время.

Так, по докладу начальника управления здравоохранения города Григория Солощенко, прошедшая неделя в целом была спокойна. Больницы работали в штатном режиме. “Скорая” выезжала на 1640 вызовов, 1722 человека находятся на стационарном лечении. Ремонтные работы в учреждениях здравоохранения идут по плану.

По информации начальника управления образования Павла Панкратова, все учебные и дошкольные заведения города работают в штатном режиме.

Далее мэр обозначил следующую задачу: в городе работает множество игровых салонов, и не все они имеют лицензии, а это значит, что областной бюджет не получает налогов за деятельность игорного бизнеса в нашем городе в полной мере. Регулирование правовых отношений в части игорного бизнеса – прерогатива федеральной власти. Но местная власть, имея свою гражданскую позицию в данном вопросе, должна всесторонне продумать и найти пути, по которым недобросовестных бизнесменов игорного бизнеса можно привести в правовое русло.

Подводя итоги планерного совещания, мэр города Анатолий Волков поставил перед присутствующими задачу по формированию бюджета 2007 года, основой которого должно быть отстаивание интересов города и его жителей.

Пять минут с мэром

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

Мэр города Новочеркасска Анатолий Волков отвечает на вопросы журналистов.

— Проблема нелегитимных игровых автоматов, видимо, комплексная проблема: это и несобираемость налогов, и растущая лудомания. Российское законодательство оставляет мало полномочий местной власти. Но патриоты Новочеркасска, имея свою гражданскую позицию, хотели бы знать, что может делать город в решении этого вопроса?

— К сожалению, местная власть в этом вопросе не наделена никакими полномочиями. Мы не можем ни оштрафовать, ни запретить деятельность незаконопослушных предпринимателей от игрового бизнеса. Но мы работаем над этой проблемой. И она не только в том, что недоплачиваются налоги. Этот бизнес, зачастую, работает на разложение молодежи, разумеется, неустойчивой молодежи. Если недобросовестные владельцы игровых салонов допускают распитие спиртных напитков – с этим будем бороться и принимать строжайшие меры.

А к молодежи я могу обратиться с таким советом: деньги, и большие деньги, можно заработать, получив высшее образование. Учитесь, и будете и богаты, и успешны.

— Город уделяет много внимания приведению в порядок дорог. Совсем недавно отремонтировали проспект Ермака. Что дальше на очереди? Какие еще дороги подлежат в этом году ремонту?

— Коротко можно ответить, что в наших планах ремонт 95% городских дорог. На следующий год определены не меньшие планы по ремонту городских дорог. Все эти проблемы будем решать по мере финансирования.

Радость со слезами на глазах

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

29 сентября 2006 года в доме на Визирова, 11 появились первые новоселы.

Этот девятиэтажный дом был заложен более 20 лет назад. НЭВЗ планировал построить жилье для своих заводчан, и те, кому были обещаны здесь квартиры, с нетерпением наблюдали, как закладывался фундамент, как потихоньку, от этажа к этажу, поднимались кирпичные стены двух корпусов. Люди ждали, строили планы, прикидывали, как обставят новые квартиры, но… в конце 80-х по экономическим причинам строительство было приостановлено, а сам дом на многие годы перешел в разряд долгостроя.

В 2001 году дом был передан муниципалитету, и практически сразу было возобновлено строительство, которое стоило городу неимоверных усилий. К проекту удалось привлечь деньги городского, областного и федерального бюджетов. Ход строительства (подрядчиком выступило новочеркасское строительное управление) курировал непосредственно мэр города, неоднократно выезжая на объект. Делом чести всей городской администрации стало, преодолев все препятствия, и далеко не только финансового характера, завершить строительство и сдать дом в намеченный срок.

Все 108 квартир дома отнесены к так называемому социальному жилью, они предназначены для отселенцев из ветхого и аварийного жилья. Учитывая, что это семьи, как правило, с небольшим достатком, было решено от “стройварианта” при сдаче квартир отказаться, поэтому в квартирах установлены пластиковые окна, сантехника, газовые плиты, приборы учета, вмонтированы дверные звонки, уже постелен линолеум, наклеены обои. Как говорится, заходи и живи.

29 сентября в торжественной обстановке, во дворе своего дома, пятьдесят девять семей, имеющих право на бесплатное получение жилья (остальные квартиры будут заселяться гражданами той же категории по мере предоставления ими соответствующих документов) получали официальные документы на квартиры из рук главы администрации города Анатолия Волкова. Поздравляя новоселов, он сказал: “Эта хорошая тенденция, которая сложилась у нас в Ростовской области — строительство домов и переселение людей из ветхого, аварийного жилья в современное, благоустроенное — будет продолжаться и дальше. В Новочеркасске сдается первый такой дом, но, думаю, он не последний. Осваивайтесь, благоустраивайте свои квартиры, живите, дорогие новоселы, и будьте здесь счастливы!”

Счастье новоселов было неподдельным. Намаявшись в старых, обветшавших домах, лишенных элементарных удобств, они искренне радовались возможности пожить, наконец-то по-человечески. Многие не скрывали слез радости и благодарности. Никого не удручал и переезд из центра города на окраину. Семья Семеновых, долго стоявшая на очереди и переезжающая теперь из коммунальной квартиры разваливающегося дома, где на 4-х человек у них была одна 14-метровая комнатка, в прекрасную 3-комнатную квартиру, совершенно не жалеет, что будет жить теперь не на ул. Лебедя, 47, а на Визирова, 11. Наоборот, безмерно этому рада. Второстепенными считает семья Ивашиных некоторые неудобства переезда с ул. Кавказской на Молодежку по сравнению с приобретенными преимуществами. Там было тесное жилье в старом, аварийном доме, здесь – новая, просторная 2-комнатная квартира, со всеми удобствами. Того же мнения переселенцы с улиц Павлова, Атаманской…

В благоустроенном дворе новостройки — детская площадка. Пока взрослые, кто сдержанно, кто с улыбкой, кто со слезами радости на глазах получали документы на квартиры, детишки вовсю осваивали горки, качели и песочницы. А чего же ждать? Они теперь тут хозяева.

Николай Скляров (фото)

Сколько стоит прилежание. Вся правда о стипендиях

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

Как хочется, чтобы жизнь была красивой! Радоваться и получать бесконечные удовольствия хочется именно сейчас, в ту пору жизни, которая имеет такое красивое название – молодость! Нам, молодым и энергичным, безумно нравится развлекаться, ходить в кино, тусоваться в клубах ночи напролет. Правда, если ты бедный студент из простой среднестатистической семьи, богатой только духовными ценностями, тут уж совсем не до гламура… Поэтому ничего не остается, кроме как искать способ заработать денег. Можно попросить у родителей или устроиться на работу. Но этим вариантам есть альтернатива, ведь студент получает стипендию ­ пусть и небольшое, но денежное пособие. Правда, чтобы получить его, требуется немало потрудиться.

Социальная стипендия назначается либо по состоянию здоровья, либо при условии недостаточной материальной обеспеченности, когда бюджет в семье студента не дотягивает до

прожиточного минимума.

Закон РФ “О высшем и послевузовском образовании” гласит, что “студенты очной формы обучения государственных высших учебных заведений, получающие образование за счет средств бюджета, обеспечиваются стипендией в размере 500 рублей. Студентам – инвалидам I и II групп, сиротам, а также детям, оставшимся без попечения родителей, — размер стипендии увеличивается на пятьдесят процентов”. Дополнительные средства могут выделяться для студентов из малообеспеченных семей.

Закон предоставляет право учебному заведению устанавливать размер стипендий (но не ниже оговоренного

минимума (!)) и круг стипендиатов при неизменном стипендиальном финансировании. Стипендиальный фонд формируется самим образовательным учреждением, исходя из числа студентов–очников. Разумеется, для того, чтобы стать счастливым стипендиатом, необходимо успешно, то есть без “троек”, сдать сессию, в установленные приказами ректора сроки.

Во всех учебных заведениях существует Учебный совет (или Стипендиальная комиссия) определяющий кому, за какие заслуги, сколько денег выплачивать. Поэтому, например, при снижении числа стипендиатов, студенты, заслужившие стипендию, могут рассчитывать на прибавку за счет неиспользованных бюджетных средств.

По идее, студенты 1-го курса в первом семестре имеют право получать стипендию в обычном размере независимо от результатов вступительных экзаменов. Но в вузах эта милая традиция, к сожалению, соблюдается нечасто.

Имеет ли смысл учиться на одни “пятерки”? Да! Круглые отличники должны получать на 25% больше обычного, а те, у кого среди “пятерок” красуются “четверки” — на 15%. Тем более, отличники всегда имеют шанс быть номинированными на получение какой-нибудь именной стипендии, которых очень и очень много. Например, это государственные стипендии Президента и Правительства Российской Федерации, предназначенные для студентов, проявивших выдающиеся способности в учебной и научной работе государственных вузов. Такой чести удостаиваются студенты старших курсов, поскольку главным условием является наличие научных публикаций, участие в научных конференциях, семинарах и т.д.

Наши учреждения средне-специального образования, то есть профессиональные училища, техникумы и колледжи, руководствуются Положением о начислении стипендии, согласованным с администрацией и профсоюзом. Начальная стипендия, которую получают первокурсники, составляет 210 рублей. Она, конечно, меняется после первой же сессии. При отсутствии “троек” можно рассчитывать на стипендию в 315 рублей (на 50% больше обычной), при отличной учебе надбавка составляет 75% (стипендия 367,5 рубля). В стипендиальную комиссию входят директор учреждения, председатель профсоюза, заведующие отделениями (как, например, в Геологоразведочном колледже) или деканы факультетов (как в Промышленно-

гуманитарном колледже).

Нуждающимся выплачивается “социалка” в размере 315 рублей. Для того, чтобы ее получать, нужно предоставить соответствующие справки из управления труда и социального развития. К примеру, в технологическом техникуме-интернате обучаются в основном ребята, у которых есть проблемы со здоровьем. Им всем выплачивается социальная стипендия. Стипендиальный фонд такого учреждения должен это предусматривать. Но, к сожалению, денег не хватает на другие выплаты, чтобы как-то поощрять отличников и хорошистов.

Кроме этого, дополнительно поощряются старосты групп –100 – 200 рублей, профсоюзная надбавка активистам может доходить до 400 рублей. Участие в олимпиадах, в спортивных соревнованиях заслуживают денежного поощрения, при условии, что заняты призовые места. Свою лепту могут внести и деканы или зав. отделениями — назначить денежное вознаграждение за активное участие в общественной жизни учебного заведения – все это в размере от 100 до 200 рублей.

В ЮРГТУ кроме обычных академической и социальной стипендий в 600 и 900 рублей соответственно, существует масса других видов денежных выплат. Вот некоторые из них: стипендия совета вуза – 1200 рублей, президентская стипендия – 2400 рублей, правительственная стипендия – 1800 рублей, стипендия от администрации области – 1500 рублей. Чтобы добиться получения каждой из них, недостаточно просто быть отличником. Здесь требуется нечто большее, чем оценки в зачетке. Выдающиеся научные работы студентов, выступления на конференциях и участие в олимпиадах – все учитывается при определении круга почетных стипендиатов. Кстати, студенты, обучающиеся в ЮРГТУ на договорной основе от предприятий, таких, как “Ростсельмаш” и “Омега-Принт” получают стипендию предприятий размером в 1000 рублей.

Студенты ЮРГТУ получают и стипендию из фонда Потанина. Это 2000 рублей каждый месяц в течение года. “Потанинской” стипендии удостоены и курсанты Высшего военного института связи. Они прошли конкурс, организованный фондом М. Потанина совместно с Министерством обороны.

В училище связи существуют следующие виды стипендий: государственная – 7000 рублей в год, зависящая от успеваемости, стипендия имени Попова – 10 000 рублей в год, губернаторская – 800 рублей в месяц.

НГМА не участвует в конкурсе на стипендию Потанина. Но студенты не жалуются на размеры своего денежного довольствия. Их стипендии считаются самыми большими в городе. Размер их также колеблется пропорционально бюджету учебного заведения. Например, к концу календарного года в качестве новогодних подарков могут выплачиваться премии отличникам и активистам, небольшие по — 100 – 200 рублей. “Социалка” здесь составляет 1200 рублей, губернаторское вознаграждение –1500 рублей. Старосты и другие общественники тоже вправе ожидать надбавок. А вот вчерашние абитуриенты, к сожалению, не получают ничего.

А еще есть весьма и весьма хорошие новости: грядет повышение стипендии! Радуйся, прилежный студент! Прибавка составит примерно 10%. Немного, но все равно приятно.

Ну как, подходит учеба в качестве пути добывания денег? Суммы небольшие, а достаются с трудом… Может быть, тебе не удастся заработать целое состояние, но зато есть дополнительный стимул обзавестись красным дипломом. Что ж, дерзай! И помни, удача обязательно найдет тех, кто ее ищет.

Фото Николая Склярова

Ветераны в запас не уходят

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

29 сентября Российскому комитету ветеранов войны и военной службы исполнилось пятьдесят лет

Российский комитет ветеранов войны и военной службы – самая первая и самая старая ветеранская организация страны. На ее учредительном съезде в 1956 году присутствовал весь цвет российских ветеранов – более 150 бывших воинов Великой Отечественной войны, Герои Советского Союза, видные военачальники. Это был съезд победителей. Полвека спустя Комитет ветеранов по-прежнему играет важнейшую роль в жизни страны. Сегодня организация насчитывает семьдесят пять региональных отделений и объединяет свыше трех миллионов ветеранов войны и военной службы, ветеранов МВД, ФСБ, службы внешней разведки, МЧС, воинов-интернационалистов.

Новочеркасские ветераны круглую дату отпраздновали с опережением – 28 сентября. На торжественном собрании, состоявшемся в клубе военного училища связи, собрались представители администрации города, депутаты городской Думы, молодежь. Поздравления, как водится, перемежались с экскурсами в историю Комитета ветеранов и обзором роли организации в жизни страны. “Сегодня главная задача организации – защита социально-экономических, трудовых и личных прав, улучшение материального благосостояния и жилищных условий, – подчеркнул мэр города Анатолий Волков. – Для этого комитет активно участвует в выработке решений органов государственной власти и органов местного самоуправления. Важная часть работы новочеркасских ветеранов – воспитание школьников, курсантов и кадетов. В городских школах регулярно проходят встречи с участниками Великой Отечественной, уроки мужества”. Много теплых слов услышали ветераны от подрастающего поколения: свои поздравления в стихах и прозе для них припасли студенты, курсанты, суворовцы, школьники. Разумеется, не обошлось без наград к празднику: четыре человека – председатель городского Совета ветеранов Борис Алексеев, Алексей Антонов, Афанасий Васильев и Валерий Ливенцев – получили почетные грамоты от главы администрации города; многим достались благодарности за активную работу.

Образование: подводя первые итоги

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

В минувшую пятницу в здании администрации города прошло совещание, на котором были подведены первые итоги реализации национального проекта “Образование”. Обсудить ход преобразований и результат нововведений в этой сфере были приглашены педагоги, руководители учебных заведений, сотрудники управления образования.

Открыл совещание первый заместитель главы администрации Новочеркасска Юрий Чебаков, который отметил, что главные цели нацпроекта – повышение качества подготовки учеников, улучшение учебно-методической базы школ и рост статуса учителя.

О том, как в Новочеркасске реализуются поставленные задачи, собравшимся рассказал Павел Панкратов.

Фото Николая Склярова

О ходе реализации национального проекта “Образование” в Новочеркасске читайте в следующем номере “В”.

Некоммерческая ярмарка

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

В Новочеркасске 30 сентября прошла выставка­ярмарка общественных организаций. Ярмарка некоммерческих организаций Новочеркасска, о которой так долго говорили НКОшники, благополучно (я чуть не написала “победоносно”) завершилась.

В Александровском саду в прошедшую субботу предполагалось быть шумно, ярко, пестро – ежегодная ярмарка некоммерческих организаций уже готовилась выйти в сад, но погода внесла свои коррективы, нескончаемый дождь отнюдь не остановил НКОшников, а лишь переместил все действие в Центр эстетического воспитания. Это уже четвертая по счету, ставшая традиционной встреча представителей “третьего сектора”. В этом году в ней предполагали принять участие более 30 общественных организаций. Среди них, конечно же, последние победители проекта “Добрые дела”: клуб “Взлет”, ТСЖ “Урицкого, 22” , городской Совет ветеранов, АНО “Алый парус”, Красный Крест с проектом “Первая помощь”.

И настоящие “ветераны” НКО: Ассоциация журналистов “Аксинья”, РОО “Гея”, НО “Союз женщин России”, союз студентов ЮРГТУ (НПИ) “Новочеркасский политехник”, которые не один год (а некоторые и не один десяток) занимаются добровольной неоплачиваемой работой. Жаль, что дождливая погода, видимо, “спугнула” кое-кого

из потенциальных участников.

От лица мэра города, Анатолия Волкова, победителей проекта “Добрые дела по месту жительства” поздравила начальник информационного отдела администрации города Виктория Рубина. Вместе с теплыми словами представители организаций, несущих в город

Добрые дела, получили грамоты.

По замечаниям ряда наблюдателей, нынешнее мероприятие во весь голос говорит о росте влиятельности некоммерческого сектора в городе.

И все же, несмотря на погодные неурядицы, ярмарку можно и нужно назвать успешной. По мнению организаторов — Ассоциации журналистов “Аксинья”, от лица которых присутствующих приветствовала ее руководитель Ирина Мардарь, открытая ярмарка НКО — это уникальная возможность максимально приблизиться к “клиенту”, к потенциальному потребителю тех услуг, которые наши организации предоставляют, и они этой возможностью воспользовались. Ярмарка — реальный шанс для городских НКО рассказать о себе широкой аудитории горожан не по телевизору и не через газеты, а буквально лично.

И все же, что такое ярмарка НКО – традиционное ежегодное мероприятие, своеобразный смотр достижений городского “третьего сектора”, место встречи старых друзей и новых партнеров, возможность обсудить проблемы, обменяться опытом и наметить новые перспективы? Что из перечисленного главное? Наверное, все.

День учителя

Выпуск от 3 октября 2006 | Прокомментируй!

«Профессия учителя должна стать престижной» — считает Г.В. Кащеева, директор школы № 31

Все мы учились в школе и все мечтаем о том, что она станет “вторым домом” и для наших детей. Его не создашь инструкциями, руководствами и приказами. Атмосферу в школе создают ее учителя. И, несмотря на тяжелейшие для образования годы, преподаватели смогли сохранить в школах все лучшее. Признание и уважение за это заслужили такие педагоги, как Галина Владимировна

Кащеева, директор школы № 31.

Накануне празднования Дня учителя, мы беседуем с Галиной Владимировной о школе и ее учениках.

— Вся ваша жизнь так или иначе оказалась связанной с 31-й школой – вы, ее выпускница, пришли сюда работать старшей вожатой, потом преподавали в начальных классах. Учитель географии, завуч и вот уже пять лет вы здесь директор. Скажите честно – не наскучило столько лет работать в

одном месте?

— Разве может наскучить любимое дело? Я с детства знала, что буду учителем, а работать буду только в своей родной школе. Наверное, это было заложено с первых дней нашими педагогами, такими как

М.Ф. Свинухова, Л.И. Ермакова – всегда хотелось подражать им, быть такими же честными, справедливыми и добрыми.

— Значит, вы двоек не ставите?

— Незаслуженных – нет. Но всегда ведь в школу приходили разные ученики – одни усидчивые и старательные. А для других проблема просто отсидеть эти 40 минут урока. Учитель должен найти подход к каждому ученику. Уважать личность и суметь раскрыть талант – это основа его работы

— А в чем еще заключается ваша учительская миссия?

— Современная школа должна заложить в ребенке стремление к знаниям, умение их добывать и в самых разных жизненных ситуациях использовать. Я, например, преподаю географию и стараюсь воспитать из детей патриотов своей страны. Честно говоря, раньше, когда говорила, что Россия входит в восьмерку сильнейших стран мира, по классу просто прокатывался смешок. Представляете себе такое лет 20 назад? Я — нет. Поэтому большой упор мы стали делать на патриотическое воспитание. Успех хотя бы уже в том, что четыре года подряд наша школа выходит победителем в военно-спортивной игре “Орленок”. И каждый год не только мальчишки, но и девочки сдают вступительные экзамены в военные училища.

— В школе работают обычные люди. У них тоже могут быть проблемы, плохое настроение. Детям от этого не достается?

— Как и любой настоящий учитель, я не приемлю насилия. Вымещать на детях свою несостоятельность – это из области запрещенного. Так же, как и повышать голос. Кричать на детей – разве это метод? Чем больше учитель говорит на повышенных тонах, тем меньше его слушают и понимают ученики. Нужно искать другие методы работы – творчески подходить к воспитанию детей.

— И удается воспитывать?

— В союзе с родителями – да. Не нужно забывать, что в школе ребенок проводит 4-5 часов. Выходит с уроков и попадает в среду, которую не понимает, в которой живут совсем по другим законам. Включает телевизор – а там сплошной криминал и передачи про олигархов. Ребенок смотрит и делает выводы… Увы, но сама жизнь опровергает все то “доброе и вечное”, что несет школьное воспитание. Поэтому очень важно, чтобы семья активно вмешивалась во все эти процессы, направляла мысли и энергию детей в нужное русло.

— По-вашему мнению, раньше профессия учителя пользовалась большим уважением?

— Раньше статус учителя был очень высок. Сегодня, к сожалению, дело обстоит иначе. Вы сами знаете, что профессия не относится к числу модных или престижных. Но, тем не менее, отношение к учителю в обществе становится более позитивным. Быть может, отчасти и потому, что остаются здесь работать только настоящие профессионалы, любящие свое дело, переживающие за новое поколение. Мне самой много раз предлагали бросить школу, пойти на работу, не требующую такой самоотдачи. Но, честно говоря, не могу бросить “своих” детей. Не представляю себя работающей где-нибудь в офисе с кипой бумаг. Дети – это постоянное общение, радость, открытость. Они не могут надоесть. У нас в школе сложился профессиональный коллектив учителей, которые ни на что не променяют свою работу. Со дня основания школы, в 1965 году, работает Т.П. Дьяченко, не одно десятилетие преподают В.И. Ячменкова,

Т.А. Федосова, Л.Л. Юсупова, Л.Д. Попова, А.Ю. Александрова. Сегодня здесь работают учителя, как и я, закончившие эту школу. И я чувствую, что у нас общие цели, мы одинаково видим свою задачу. А это прекрасно, когда знаешь, что у тебя есть надежная опора и тебя в коллективе понимают.

— Ваш коллектив выиграл в этом году конкурс лучших школ, внедряющих инновационно-образовательные программы – получил миллион рублей. На что потратили эти деньги?

— Так много было предложений по этому вопросу – и ремонт сделать, и крышу отремонтировать. Но мы обязаны потратить деньги исключительно на внедрение инновационных технологий обучения – таково условие конкурса. Поэтому приобрели три современные интерактивные доски и специальные планшеты к ним. Теперь, например, весь класс сможет следить, как тот или иной ученик выполняет свое задание. У учителей теперь появятся свои компьютеры с новой информационной программой, которая позволит отслеживать успехи и неудачи каждого ребенка. На полученные деньги оборудуем кабинет физики. Кроме этого, покупаем тренажеры – теперь в школе будет современный тренажерный зал. Ну и обязательно выделим средства для учителей – чтобы они смогли пройти курсы повышения квалификации.

— Как в вашей школе пройдет День учителя?

— Традиционно мы “поменяемся местами” с учениками – предоставим им возможность вести уроки. А потом пройдет концерт, который подготовили дети. Обязательно пригласим ветеранов.

— А ваши пожелания коллегам?

— Я желаю им профессиональных успехов, уважения и почтения к их нелегкому труду. Надеюсь, что в ближайшие годы в области образования произойдут позитивные перемены и профессия учителя станет одной из самых уважаемых в обществе.

Фото Николая Склярова