Религия и образование.

[chekovskii]

Екатерина Нортон - http://vk.com/katyanorton , девочка из г.Электросталь, поделилась впечатлением о подпорченом обучением в православной школе временем.

С 5 по 11 класс я училась в православном учебном заведении, и мне предложили описать свое пребывание там. Я не буду прыскать ядом и утрировать. Просто расскажу все, как было.
Я росла в обычной семье, каких много по всей стране. И конечно же, я была самым обычным ребенком, как и все и не задумывалась, что такое бог. Я просто думала, что есть что-то такое. Но было кое-что, что серьезно отличало меня от всех детей. Я рано повзрослела - обстоятельства заставили. Уже в 13 я стала ответственным, самостоятельным человеком и стала многое понимать. И именно с 13 лет я начала свой протест.
Первые четыре класса я закончила в обычной школе, и ничего плохого и столь вопиющего (как рассказывают про обычные школы, что там тихий ужас) со мной не происходило. Училась и училась, меня все устраивало. Волею судеб одна женщина с маминой работы рассказала ей про православную гимназию. Мама вдохновилась этой идеей и решила отправить меня туда. Мне самой было все интересно и увлекательно, почему и не попробовать? Я согласилась на мамины уговоры.
Школа была в соседнем городе в часе езды, и нас возил школьный автобус. Учителя ездили с нами. Я живу в Электростали, а школа находится в Ногинске. Эти два города находятся рядом. Ехала я час, потому что живу на окраине города. Утром нас собирал автобус(детей, учителей, работников) и отвозил туда . Обратно нас так же развозили по определенному маршруту.
В тридцатиградусный мороз нас заставляли ходить в юбках. Я была болезненным ребенком и когда мама сказала одевать штаны, я, не раздумывая надела, так как не хотела испортить свое здоровье. В этих штанах я попалась на глаза директрисе, которая ехала с нами в автобусе. Конечно, я надеялась тогда на милосердие этой властной женщины, вдруг пожалеет бедного ребенка, но она начала кричать, что больше не пустит меня в автобус в штанах. Согласитесь, в минус 30 совсем не хочется идти по морозу от остановки. Этих людей нисколько это не волновало. Их вообще ничего не волнует, кроме их «праведной» жизни и того, следуют ли их законам.

Скрытый текст: Показать

Потом были множественные нападки со стороны администрации школы на счет внешности Волосы только своего цвета, если у тебя блузка белая, но с тонкими цветными полосочками, тебя тут же вызывают в кабинет директора. Если у тебя на глазах тушь, на тебя обильно выливают тонны грязи, будто ты первая проститутка на деревне. Позже я смирилась с правилами, и вроде бы нормально существовала там, но каждый год порывалась уйти… Оставалась. Меня пугали сложности: новый коллектив, новые учителя, хорошие старые ребята. Психологическое давление и постоянные проверки « Давай я проверю, какая ты православная» просто сводили меня с ума. Они то ли тупы, то ли наивны, постоянно жаждали подтверждения, что все делают правильно. Что другим это тоже не кажется бредом.
Весь мой протест потихоньку созревал, пока не достиг своего апогея. В седьмом классе я поняла, что терпеть больше нельзя . У нас были специальные уроки: Закон Божий, Церковнославянский язык, История Церкви. Нас заставляли готовить по ним домашние задания и сдавать экзамены, и, конечно же, я уже понимала, что могу это драгоценное время потратить с пользой, а не на изучение небылиц. Прочитать интересную книгу или наконец -то дописать свою( я пишу книги, очерки, рассказы) Все, что говорили эти люди в рясах, я воспринимала как небылицы, я видела все до мелочей, все, даже самые маленькие противоречия в их религиозных догматах .И мы никогда их не спрашивали « Как вы объясните, что было у Адама и Евы два сына- Каин и Авель. Каин убил Авеля и остался один. Как они размножались дальше? Каин с собственной матерью? Ведь то, о чем вы говорите, называется инцест» и тому подобное. Мы просто боялись что нас обвинят в неверии и выгонят оттуда.
Что касается лично меня, то я не спрашивала, я решала все вопросы путем логических рассуждений, со стороны здравого смысла.
Попы приходили на уроки с айпадами, которые столь быстро менялись на макбуки, а потом на смартфоны с гнущимися экранами. У нескольких из них даже было по три джипа. Все это тоже прекрасно видели, и когда я начала открыто говорить об этом, поддерживали мои идеи, заражались протестом. Хотя толком не понимали, чего хотят и как думают на самом деле.
Нас каждый год заставляли стоять на разливе воды (Крещение) и я, по обыкновению, собирала деньги с людей. Это было самое унизительное в моей жизни! Я видела, как бедные люди отдают последнее, кладут копейки, которые попы складывали в одну большую коробку.
Спрашивая у людей, почему они верят в бога, я часто слышала ответ: « Не знаю, все верят, и я верю. А как по - другому?»
Это связано с тем, что многие не осознают вообще, что такое религия, просто идут за стадом. Аргументируя " все верят и я верю. В этом заведении, в своей жизни я видела только таких людей. Людей, которые молятся своему богу в храме, а потом выходят из храма и шлют проклятья в спину.
И что больше всего меня удивляет, что с каждым годом в храме становится все больше людей. Неужели они настолько стадны и глупы, чтобы идти за теми, кто их обманывает и грабит?
Примечательно то, что все религиозные люди не принимают других. Они во всех видят грех и порок, порой бывают неэтичны и очень грубы.
Каждое воскресенье нас заставляли ходить в церковь в обязательном порядке. И вы знаете, что никто из выпускников больше туда не ходит? Это всем настолько опостылело и надоело, что у всех развилась слепая ненависть к каждому воскресенью, когда тебя насильно заставляют делать то, что ты сегодня не хочешь делать. Это и у меня развило такое отвращение к церкви, что я бы предпочла ее сжечь. Мне даже как то подарили спички на день рождение.
Да, у нас не было обзывательств и унижений, но постоянное презрение и психологическое давление ничем не лучше.
Сейчас я студентка, и я смогла преодолеть это, и я даже нисколько не жалею ни о чем. Ведь благодаря тем каторжным годам у меня открылись глаза на окружающую действительность.

[chekovskii]

Строить основу страны на религии - это тоже что строить ее на наркозависимости. То и другое губительно.

Скрытый текст: Показать

[chekovskii]

Россияне высказались против преподавания религии в школе
По данным «Левада-центра», только 22% респондентов поддерживают новый школьный курс

Большинство россиян выступают против преподавания религий в общеобразовательных заведениях и хотят, чтобы их дети обучались предмету дома или в воскресных школах. Об этом свидетельствует новый опрос «Левада-центра» (есть в распоряжении «Известий»).

За внедрение религиозного воспитания в общеобразовательной школе выступают 22% опрошенных.

— Это в основном провинциальное население, жители средних и малых городов и деревенское население. Не очень образованное, не очень обеспеченное и, соответственно, настроенное весьма традиционалистски, — отмечает директор «Левада-центра» Лев Гудков.

Значительно больше (31%) тех, кто не против религиозного воспитания своих детей, но считает, что его не нужно совмещать с общим образованием, а преподавать курс основ религиозной культуры следует в специальных учебных заведениях, воскресных школах, медресе и т.д.

Еще больше — почти 43% респондентов — тех, кто уверен, что школьникам вообще нет необходимости тратить время на религиозное образование. Они указывают на опасность навязывания детям определенного вероисповедания, нарушения положений Конституции о светском характере российского государства и утверждают, что такие уроки порождают опасность разделения учеников по религиозному принципу.

— Это прежде всего жители городов-миллионников, где сложность жизни гораздо выше и где люди меньше зависят и от государства, и от какого-то одного источника информации. Это более молодые, более образованные, более информированные люди, — поясняет Лев Гудков.

Среди противников также много мусульман и представителей других религий, которые опасаются, что введение курса основ религиозной культуры приведет к доминированию православия в образовании, добавил директор «Левада-центра».

Скрытый текст: Показать

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) для 4–5 классов средней школы в 2010–2012 годах проходил апробацию в 19 регионах, а с 1 сентября прошлого года стал обязательным предметом для всех общеобразовательных учебных заведений страны. Школьники могут выбрать один из шести модулей — основы православной, исламской, буддийской, иудейской, мировых религиозных культур и светской этики. По данным Минобразования, в целом по России большинство (43%) выбрало основы светской этики. Основы православной культуры предпочли 31% учащихся. В Москве же светскую этику выбрали 47% учеников, 28% — мировые религиозные культуры, а основы православной культуры — 23%. В начале этого года такие результаты вызвали обеспокоенность патриарха Кирилла, который заявил, что в школах оказывают давление на родителей, чтобы они выбирали светскую этику или основы мировых религиозных культур.

Завсектором основ православной культуры Отдела религиозного образования РПЦ Герман Демидов настаивает, что курс религиозной культуры должен быть обязательным в каждой школе.

— Такой предмет должен быть. По желанию родителей можно выбрать либо определенную религиозную культуру, либо светскую этику, — говорит он.

Завсектором изучения ксенофобий и предупреждения экстремизма Института социологии РАН Владимир Мукомель указывает на опасность раскола школьного коллектива по религиозному признаку при введении курса основ религиозной культуры.

— Представители разных конфессий будут заниматься скорее миссионерской деятельностью, нежели просвещением. Они будут акцентировать внимание на своей конфессии, на ее отличиях от других. Это большая опасность, — говорит он.

С социологом согласен зампред Совета муфтиев России Рушан-хазрат Аббясов.

— Чтобы не делить детей, мы выступали за единый светский предмет по основам культур. Но принят был другой вариант, — отмечает он.

Завуч-методист Центра образования № 548 «Царицыно» Лилия Гусарова отмечает, что в их школе курс основ религиозной этики преподают со светских позиций, но считает, что дети начальной школы еще недостаточно к нему готовы.

— Люди, которые у нас работают с этим предметом, сами не глубоко верующие. Они дают только то, что указано в учебнике. Другое дело, что в начальной школе это давать рановато. У наших, в четвертом классе, еще не возникает вопросов. По моему мнению, надо бы давать уже в средней школе, когда у подростков появляются вопросы, — рассуждает она.

Ранее эксперты Российской академии наук сделали вывод о недопустимости использования в школах выпущенных в 2010 году учебников по комплексному курсу «Основы религиозных культур и светской этики». По мнению специалистов, учебник содержит многочисленные признаки «грубого нарушения Конституции РФ, агрессивно, в миссионерском ключе грубо навязывает ученикам определенную религиозную идеологию, открыто враждебную светскому государству».


http://izvestia.ru/news/545876

Православие, ровно как и христианство, есть обыкновенная секта, которая в свое время не укладывалась в "формат", и православие на Руси именно навязали, причем силой и очень жестоко, помните у классика..."Путята крестил мечом, а Добрыня огнем.", это о Новгороде.

[Дим-дим]

В новочеркасской школе № 3 восстановят домовый храм

phpBB [video]

[Дим-дим]

Американский теолог написал книгу для детей


Уильям Лэйн Крэйг


Пытаясь ответить на детские вопросы о Боге и укрепить веру детей, христианский теолог др. Уильям Крейг написал серию книг для детей под названием «Каков Бог?».

Брайан Отен, директор служения Reasonable Faith Belfast и основатель Apologetics 315, заявил в своем блоге недавно, что книги Крейга из этой серии «совершенно удивительные» по простоте представления глубоких Божьих истин. "Моя 5-летняя дочь любит их и может объяснить, что значит для Бога быть духом и что означает самодостаточный".

Серия из 10 иллюстрированных книжечек выходит каждый месяц по две штуки. Издатели говорят, что цель книг - помочь родителям учить христианским истинам своих детей и отвечать на их самые глубокие вопросы о Боге.

«Эти легкие для понимания книги освещают самые принципиальные определения Бога, такие как всемогущий, вездесущий, вечный, всезнающий, самосуществующий и так далее», - написано в аннотации на сайте ReasonableFaith.org.

Крейг несколько десятилетий рисовал картинки привлекательных персонажей – бурого медведя, рыжую гусыню и двух их детей – Черити и Джона. Для серии книг иллюстратор Марли Рени в сотрудничестве с автором создали персонажи, которые помогают сделать глубокие теологические истины доступными и интересными для детей. Издатели говорят, что медведь, гусыня и их дети образуют традиционную, хотя и довольно необычную любящую семью, в которой папа моделирует библейскую роль отца, воспитывая детей по повеленьям Господа (Еф.6:4). Эти истории служат трамплином для дальнейших бесед с детьми на духовные темы.

«Когда я путешествовал по стране, проповедуя в разных церквях, я постоянно встречал родителей, которые подходили ко мне после служения и говорили что-то вроде: «О, если бы вы были здесь 2-3 года назад! Наш сын (дочь) задавал вопросы о вере, на которые никто не мог ответить. И сейчас он(а) далек от Бога». Это просто разбивает мое сердце, когда я встречаю таких родителей», - рассказывает Крейг.

«Наши дети подвергаются интеллектуальным нападкам в светских ВУЗах и университетах засильем релятивизма, соединенного со всякими проявлениями нехристианской философии, - объясняет Крейг. - Мы посмели послать наших детей на битву с резиновыми мечами и пластмассовым оружием. Нам нужно готовить своих детей. Начните с простого, и по мере их роста углубляйтесь. Недостаточно просто читать библейские истории нашим детям. Им нужна доктрина, и им нужна апологетика. Я должен сказать вам правду: мне кажется, очень трудно понять, как родители сегодня могут рисковать, оставляя детей без подготовки по христианской апологетике. Я думаю, что это очень важно».

— CNL-NEWS, 26.02.2013

[Фаер]

На Южном Урале родители протестуют против принудительного изучения школьниками православия

Как передает корреспондент РИА "Новый Регион" Юлия Малецкая, затяжной конфликт между руководством школы №15 поселка Мелентьевка Миасского городского округа и частью родителей начался после введения факультатива "Основы религиозных культур и светской этике". В данной школе были организованы лишь занятия по основам православной культуры, и не с четвертого класса, как рекомендовано федеральным министерством образования, а со второго. При этом, согласно опросу родителей учеников со 2 по 8 классы, основы православной культуры выбрали 86%, исламской культуры – почти 2%, основы светской этики – почти 5%, против всех факультативов высказались почти 4% родителей, а около 3% сообщили, что им все равно.

По словам родителей школьников, не пожелавших, чтобы их дети изучали православие, по факту основы православной культуры – это добровольно-принудительный факультатив. Доказательством этого могут служить записи в дневниках детей, свидетельские показания, учебный план школы и расписание. "Ребенок не может на 40 минут уйти в мороз или изгоем отсиживаться в свободном классе, – цитирует одну из матерей первоклассников Mediaзавод. – Скоро моя дочь пойдет во второй класс. Меня страшит, что в дочь будут вкладывать понятия не о культуре (фильмы о том же Андрее Рублеве, произведения великих живописцев-иконописцев, скульпторов, поэтов, музыкантов), а "религиозные словари" – "дискос, клирос", как это я увидела в одной тетрадке. Это уже крен, нарушение тонкой грани. Говорят, один мальчик сказал маме: "Не хочу жить на земле, хочу на небо, нам сказали, там хорошо". Это результат".


Мать двух учеников, первоклассника и третьеклассницы, сообщила, что раньше факультатив был вообще с первого класса и ввели его, ни у кого не спросив: "Дочь вынужденно посещала, а дома ревела: не понимает. Сын стал креститься на все церкви, ссылаясь, что так делает директор школы, которая еще и руку батюшке целует при всех". Женщина перевела детей в другую школу.

По словам родителей в школе нет практически никаких секций, основной упор делается на религии. "Линейка ко Дню знаний – с батюшкой и машиной с колоколами, иконы в фойе, грустный и специфический песенный репертуар ко Дню Кирилла и Мефодия, тетради детей по ОПК – с крестами, изобилием скорбных слов "смерть", "грешник", непонятным для детей "Бог триедин". Впечатление, что светская государственная школа превращается в филиал церкви", – сетует одна из родительниц.

Более того, по словам недовольных, руководство школы стало "искать управу" на них, обвиняя в асоциальном образе жизни, предлагая детям пройти медико-психологическую комиссию, проверяя домашние условия. В результате часть родителей запугали.

Директор школы Елена Чешуина поясняет: основы православной культуры преподает учитель истории и обществознания, прошедшая специальную подготовку, планы занятий составлены по учебникам Кураева, Шевченко и Харитоновой, допущенными министерством образования России, акцент делается на нравственные заповеди и моральные нормы. "Ученик может не ходить на ОПК, мы никого не неволим. Твердо следуем госстандартам и нынешней государственной политике, проверка прокуратуры не нашла у нас никаких нарушений. Иконы в школе не запрещены законом, а наличие батюшек объясняется просто: их дети учатся у нас. Как и положено, любой факультатив ведется после уроков", – опровергает обвинения директор.

Тем не менее, родители намерены доказать свою правоту в суде, направив исковое заявление с требованием признать действия руководства учебного заведения о принуждению к посещения факультатива "Основы православной культуры" незаконными. А также обязать директора организовать факультатив "Основы светской этики" или "Основы мировых религиозных культур" для учащихся 2 класса, перед этим проведя полноценный опрос родителей.

http://stop-rpc.livejournal.com/320904.html

[одникас]

Директор школы Елена Чешуина поясняет: основы православной культуры преподает учитель истории и обществознания, прошедшая специальную подготовку, планы занятий составлены по учебникам Кураева, Шевченко и Харитоновой, допущенными министерством образования России, акцент делается на нравственные заповеди и моральные нормы. "Ученик может не ходить на ОПК, мы никого не неволим. Твердо следуем госстандартам и нынешней государственной политике, проверка прокуратуры не нашла у нас никаких нарушений. Иконы в школе не запрещены законом, а наличие батюшек объясняется просто: их дети учатся у нас. Как и положено, любой факультатив ведется после уроков", – опровергает обвинения директор.

рабы любящие рабство , толкают остальных - будь как я ,дол....я политика !!! МЫ разве виноваты что родились на этой планете??? , не долго попам осталось вместе их окурками...

[Dark_Lord]

не долго

В нашей стране долго.

[OE35]

Есть у меня замечательная книга (раритет практически) Александра Жибрика "Иов. На встречу с истинным Богом, или Назад к утраченной человечности". Непопулярная, скажу так, среди людей религиозных, трактовка. Некоторые ее мне швыряли и кричали "ересь!". Некоторые епископы гневные проповеди по ней своему стаду скармливали. Отличная вещь, мне помогла, когда были проблемы внутренние, взглянуть именно Божьими глазами на ситуацию и свое место в ней. Не все так неоднозначно, как кажется. Тем более, если читает человек, не возрожденного духа. Или религиозного.

Ну вобщем да, я потому и не стал вдаваться в подробности.
Дашь почитать?

только увидела, ибо в тему не заходила (одно и тоже. утомляет). Вот ссылки кое-какие нашла, чтоб не сканировать: http://alex-zhibrik.blogspot.ru/2011/03/mariet-fosnes.html
http://knigonosha.com/book/iov-na-vstrechu-s-istinnym-bogom-ili-nazad-k-utrachennoi-chelovechnosti.html
http://eshatos-lib.ru/files/zibrik а вот с текстом скачать можно http://www.evangelie.ru/forum/t49674.html

[Step193416]

ПЕРЕПОСТ
Православная биология в школе
Автор учебника вполне серьезно утверждает, что все хищники стали кровожадными убийцами после Потопа и из-за грехов людей... Таки это свершилось. Нет, серьёзно, теперь все неверующие в наступление клерикалов на систему образования точно должны открыть глаза и понять, что происходит. Встречайте первую ласточку на пути к православному Ирану: креационистский учебник по биологии для 10-11 классов авторства академика РАН Алтухова.
И если одна только обложка заставляет задуматься и почесать голову, то дальнейшее содержание книги и вовсе вызывает сомнения: а был ли академик вообще? Или автором на деле является какой-нибудь митрополит или дьякон? Само по себе предисловие к учебнику уже подготовливает бедного школьника к ожиданию религиозной пропаганды: «Глубокоуважаемые читатели! Перед вами — первый учебник биологии, не стесненный материалистическими рамками. Мы возвращаемся к Богу, на протяжении столетия вычеркнутому из нашей жизни. Минувший атеистический век крайне пагубно отразился на развитии биологии, ряда естественных наук и самого человека. В угоду вседовлею щему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор… Тщательное исследование Священного Писания дает все необходимые предпосылки для твердой веры. За минувшие годы многое изменилось в нашей стране. Стали доступными богооткровенные писания святых (см. приложения), ранее закрытые (в СССР) научные книги и статьи, появились и новые данные. Наблюдается все больший интерес научного мира к возможности согласования науки с библейским шестодневом без натяжек, понимая под днями творения 24-часовые дни, а под сотворением—первое чудо Божие создания мира «из ничего», а вовсе не эволюционную трансформацию неживой материи. Наука постепенно приходит к признанию истинности Священного Писания… Наш знаменитый соотечественник святой Иоанн Кронштадский еще в начале ХХ в. предупреждал геологов об ошибочности эволюционных выводов: «А вы, геологи, хвалитесь, что уразумели в построении слоев земли ум Господень и утверждаете это наперекор Священному Бытописанию! Вы более верите мертвым буквам слоев земных, бездушной земле, чем вдохновенным словам великого пророка и боговидца Моисея». В соответствии с гипотезой эволюции, смерть и тление были до появления первого человека, в первозданном мире еще, согласно же писаниям святых отцов Церкви, смерть и тление появились лишь с грехопадением Адама.»
Дальше - только хуже. Вот лишь некоторые выдержки из грешного плода любви креационистов и допустивших к изданию учебник работников министерства образования. Убедительный мракобесный месседж содержится уже в названиях некоторых параграфов и глав. Подборка удивительная: "План сотворения", "Невозможность самозарождения жизни", "Бездоказательность гипотезы эволюции".
В самих текстах чудовищным образом соседствуют штампы начала прошлого века, библейские мифы и извращённые, выдернутые из контекста научные факты. Так, говоря о т.н. митохондриальной Еве, автор всерьёз соотносит её с одноименным библейским персонажем и называет первой женщиной, а также прародительницей всех людей, хотя на деле этим термином принято определять некую абстракцию, где на самом деле речь идет об относительно однородной генетической популяции, среди потомков которой большинство ныне живущих людей получили митохондриальную ДНК от одной женщины, в то время как потомки других женщин по прямой женской линии той же предковой популяции не дожили до наших дней.
Марлезонский балет продолжается голословными и ничем, кроме священного писания не подтверждёнными заявлениями о том, что все негроиды - потомки сына Ноя по имени Хам. Да-да, современные нилоты, пигмеи и бушмены, которых в современной антропологии вообще выделяют в отдельные расы - настолько велики генетические различия, на деле оказываются чуть ли не родными братьями в энном поколении.
Видимо, незнакомый с основами экологии автор вполне серьёзно утверждает, что все хищники стали кровожадными убийцами после Потопа и из-за грехов людей, а со вторым пришествием гиены и львы с их коротким и неспециализированным пищеварительным трактом перейдут на подножный корм, вместе с зебрами пощипывая травку в окрестностях озера Виктория. А так же неизвестно кем доказанной теорией, согласно которой питекантропы и неандертальцы были обычными людьми, правда, претерпевшими косметические изменения в ходе приспособления к жёстким условиям потопа.
Скачать этот перл отечественной православной биологии можно здесь: http://www.vertyanov.ru/books/vertyanov ... _10_11.pdf
И давайте надеяться, что в будущем на уроке физики дети не будут получать божественную силу путём умножения божественной массы на божественне ускорение, реакцию нейтрализации щелочей и кислот на химии объяснять волей господней, а всех женщин на биологии считать потомками донора мужчины, отдавшего своё ребро.

Сергей Шахов
Источник: Эхо Москвы

[Crait]

И истерика автора по поводу реакции на свое детище -

Процедура грифования учебной литературы сегодня — это не та система, которая может обеспечить высокий уровень образования, но та бессистемность и предвзятость чиновников, которая способна загубить любое образование в угоду устаревшей материалистической идеологии.

[Фаер]

загубить любое образование в угоду устаревшей материалистической идеологии

Да пусть "губят", если только у в угоду материалистам)

[Nathan]

Пусть опровергнут, что при реакции двух атомов водорода и одного атома кислорода получится одна молекула воды.
Богу места там не предусмотрено... т.к. его НЕТ.

[Дим-дим]

бессистемность и предвзятость чиновников, которая способна загубить любое образование в угоду устаревшей материалистической идеологии

Справедливости ради надо отдать должное - при материалистической идеологии было Образование с большой буквы.
При нынешнем положении вещей - за будущее детей страшно.

[Crait]

при материалистической идеологии было Образование с большой буквы

И буква была бы еще больше, если бы не маниакально-идиотическое заучивание всякой партийной шняги и малая доступность научно-популярного всего - как средства привития интереса.