Страница за страницей

«Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась».
А.И. Герцен.

О том, что сейчас мало кто читает, не вспоминает и не говорит разве что ленивый. Проблема с нежеланием читать у населения действительно есть: утрачены традиции семейного чтения. И даже совсем недавно так популярная домашняя библиотека сейчас становится редкостью. А ведь постепенно нежелание читать перерастает в неумение понимать не только прочитанную с листка информацию, но и то, что происходит с нами в жизни.
Исследования показали, что большинство людей приступает к серьезному систематическому чтению с 11-12 лет! В это же время увлекающемуся и впечатлительному, но не опытному человеку открывается другой мир – яркий, шумный, навязчивый, виртуальный. И по сравнению с ним обычная жизнь и уж тем более серые страницы книги кажутся слишком блеклыми.
Так как же заинтересовать ребенка? Как воспитать у детей интерес к книге, чтению? Как научить создавать свои образы, а не жить с навязываемыми штампами?

Именно на популяризацию чтения направлен всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика», объединяющий всех шестиклассников страны (такие возрастные ограничения были выбраны для оптимального решения поставленной задачи).
Здесь мы не первооткрыватели. Это соревнование имеет прародителя за границей. В Германии подобный конкурс, учрежденный в 1959 году писателем Эрихом Кестнером, проходит с размахом и пользуется огромным успехом.
В России конкурс был учрежден в 2011 году. В пилотном проекте приняло участие 20000 шестиклассников из 7 городов России. В 2012 году I Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» получил патронат Министерства культуры Российской Федерации, Министерства науки и образования Российской Федерации, Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям и был поддержан главами всех регионов Российской Федерации.
И в этом году, начиная с февраля, шестиклассники в разных концах страны читают вслух художественные тексты, стараясь как можно глубже понять и прочувствовать, а затем полнее донести до слушателя их смысл.
Конкурс проходит в несколько этапов. Я побывала в 24 школе и посмотрела, как там прошел 1-й школьный этап соревнования.
8 девочек (ученицы 6 классов школы) прочитали отрывки из произведений великих классиков. Еще робко и несмело, но уже вживаясь в образ, читали участницы Тургенева, Толстого, Шолохова, Гоголя. Все девочки старались, у многих получалось. Но жюри нужно было выбрать только трех.
— Особенность конкурса в том, что читают участники не стихи, а именно прозу – это нелегко. Тексты выбирают не обязательно из школьной программы, полагаясь в первую очередь на свои собственные предпочтения. Основными критериями оценки являются артистизм участников, а также ясность и выразительность речи, – говорит Дмитрий Владимирович Чуркин, директор школы №24.
Итак, три девочки получили грамоты и возможность проявить себя в городском этапе конкурса, а может быть и отправиться дальше – у них есть еще время на подготовку и все шансы дойти до финала.
По задумке организаторов дети могут выбирать и рассказывать отрывки из любых полюбившихся произведений. Им разрешается использовать костюмы и музыкальное сопровождения.
Это состязание на данный момент является одним из наиболее успешных способов пропаганды чтения среди детей, объединившим усилия учителей, библиотекарей и родителей. Объединившим для того, чтобы помочь увидеть в писателе друга и советчика, познакомиться с героями и антигероями, научиться отличать хорошее от плохого и почерпнуть бесценный опыт, сокрытый в книгах, который так важен для дальнейшей успешной жизни. Сопереживать, сочувствовать и думать поможет научить хорошая книга, прочитанная вовремя и глубоко осмысленная.

Ксения Неместная.