Газета «Новочеркасские ведомости». Выпуск за 12 сентября 2006 года

ДЕЛА И ПЛАНЫ

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Традиционное еженедельное планерное совещание в городской администрации мэр г.Новочеркасска Анатолий Волков начал с заслушивания начальника управления здравоохранения города Григория Солощенко о положении дел на прошедшей неделе.

Неделя в целом была спокойна. Больницы работали в штатном режиме. “Скорая” выезжала на 1617 вызовов, 1583 человека находятся на стационарном лечении; в роддоме родились 25 детей.

По докладу начальника территориального отдела Роспотребнадзора Игоря Цырятьева, за последнюю неделю ситуация с кишечными инфекциями в городе нормализовалась, проводятся профилактические мероприятия.

По информации начальника управления образования Павла Панкратова, учебный год начался нормально во всех учебных и дошкольных заведениях города; идут плановые работы по ремонту 12 школы.

О том, как идет реализация планов подготовки поселка Донского к юбилею, доложил начальник отдела по координации работы служб жизнеобеспечения п. Донского Юрий Коробов.

Далее совещание прошло в обычном деловом режиме с отчетом всех городских служб.

В завершение планерного совещания Анатолий Волков сообщил, что на 29 сентября намечена сдача новоселам дома по ул. Визирова, 11. 108 семей получат новое жилье.

Возобновлены работы по ремонту моста, продолжаются работы по строительству детской поликлиники и комплектации мусороперерабатывающего завода.

Мэр города Новочеркасска Анатолий Волков отвечает на вопросы журналистов

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

— В конце прошлого года было озвучено предложение о награждении лучших учеников стипендиями мэра города. Начался учебный год. Насколько этот вопрос готов к реализации?

С 1-го сентября 15 стипендий будут получать лучшие ученики. Выпущено Положение о выплате стипендий, в котором прописана вся процедура получения стипендии мэра города в размере 1000 руб.

— Какие задачи стоят перед городом в сентябре?

29 числа должны сдать под заселение 108-квартирный жилой дом. Продолжаются работы по ул. Поворотной: строительство 280-квартирного социального жилого дома. В этом месяце должны завершиться работы по запуску телевизионной вышки. Канал “Культура” и другие каналы должны иметь уверенный прием. Работы идут к завершению.

Продолжаются работы по строительству детской поликлиники. Идет процесс комплектования строительными материалами.

В сентябре откроется сквозное движение по пр. Ермака.

— Как обстоят дела по ремонту моста, соединяющего Первомайский и Промышленный районы?

Ремонт моста на спуске Герцена продолжается.

В октябре на некоторый срок будет перекрыто трамвайное движение по мосту. Эта мера необходима для ускорения завершения ремонтных работ.

Затем мэр сделал короткий обзор по вопросам, поступающим в администрацию города по телефону.

Много вопросов возникает по вырубке деревьев в роще “Красная весна”. За этим процессом строго следит департамент городского хозяйства. Если необходимо подготовить строительную площадку под новый объект, то за каждое вырубленное дерево будет посажен десяток новых. Поэтому ущерб зеленым насаждениям, нанесенный строительством, всегда будет возмещен многократно.

Ведутся работы по подготовке строительства плавательного бассейна в пос.Донском. Но основное сегодня – подготовка города к зиме.

В завершение было сказано, что работа идет напряженная и результаты ее видны по всем направлениям.

ИХ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ­ СПАСАТЬ

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

За недолгое время деятельности аварийно­спасательного отряда МЧС его бойцы спасли несколько человек, оказали помощь пострадавшим, но, как у нас часто бывает, не избежали и недоразумений.

К нам в редакцию пришло письмо жителя улицы Спортивной, 115, А.В. Землянова. Наш читатель рассказывает о неприятном случае, который произошёл с ним месяц назад. Случайно захлопнув металлическую дверь, он оказался за пределами своего жилья. Ключи остались в запертой квартире. Квартира ­ на третьем этаже. Соседи посоветовали ему вызвать спасателей. Они приехали и предложили срезать петли входной двери. С этим хозяин закрытой квартиры не согласился, и, со своей стороны, предложил проникнуть в жильё через окно по лестнице. Спасатели от такого варианта отказались, и вновь предложили срезать петли металлической двери. «Вы платите в ЖКО, вот туда и обращайтесь, ­ цитирует наш читатель слова спасателей ­ балкона у вас нет, а лестница тут требуется пожарная». В письме не указано, как же всё­таки была решена проблема, но читатель негодует: «Мы просим объяснить этим спасателям МЧС, что они тоже живут и получают за своё безделье денежки и наверное не малые тоже за счёт налогоплательщиков». Заканчивается письмо словами: «Просим сообщить нам какие меры приняты к горе спасателям». (Цитаты приведены дословно с сохранением пунктуации и орфографии).

За комментариями мы обратились к начальнику управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям по городу Новочеркасску Геннадию Рязанову.

— Мы должны вскрывать в первую очередь те квартиры, в которых человеку угрожает опасность, — сказал Геннадий Николаевич, прочитав письмо нашего читателя, — нам приходилось вскрывать дверь, за которой находилась женщина в бессознательном состоянии. У неё случился инсульт. Был случай, когда женщина в закрытой квартире упала, и, получив серьёзную травму, не могла двигаться. За захлопнувшейся дверью оставались маленькие дети, которые сами не могли её отпереть. В таких случаях спасатели обязаны вскрыть квартиру, и неважно, первый это этаж, или пятый. Если ломается ключ в замке, захлопывается дверь, и нет угрозы для чьей-то жизни и безопасности, спасатели, как правило, предлагают аккуратно срезать петли. Потом петли так же аккуратно можно заварить.

— Если я правильно вас понял, то спасатели не обязаны вскрывать квартиры по просьбе граждан?

— Да, вскрытие дверей по заявкам граждан не входит в обязанность спасателей. Это дело работников домоуправления. В уставе спасательной службы в положении об отряде, в Федеральном законе о спасательной службе нигде не сказано, что бойцы обязаны вскрывать двери квартир по просьбе граждан. Их задача — спасать. Если спасать надо человека, который находится в искорёженной после аварии машине — будут резать машину. Если он под завалом, будут разбирать завал. Если он в запертой квартире — будут её вскрывать, и там уж способы спасения человека выбирать не будут. Главное — как можно быстрее устранить опасность для его жизни и здоровья.

— А можно ли воспользоваться окном или балконом для того, чтобы попасть в закрытую квартиру?

— Если спасатель имеет специальность промышленного альпиниста, то можно. У нас в отряде таких специалистов — два. Они обладают специальным снаряжением, и подготовлены для того, чтобы спускаться с верхнего этажа или с крыши на нижний, и так далее. Экипажей (бригад) в спасательном отряде — четыре, они несут суточные дежурства. То есть, альпинист пока есть лишь в двух экипажах.

— А как решаются подобные вопросы в других городах?

— В Волгодонске гражданам, которые захлопнули дверь и вызвали спасателей, вскрытие квартиры обойдётся в 350 рублей, в Каменске — 130. Это при условиях, что там спасать некого. Выручка от таких платных выездов позволяет хотя бы оплачивать бензин. Наша аварийно-спасательная машина с двумя ведущими мостами расходует 22 литра на 100 километров. Бензин сейчас дорог. Я ещё раз подчёркиваю: речь идет о выездах, которые к спасению чьей-либо жизни не имеют никакого отношения.

— По существу, в таких случаях вы превращаетесь в службу быта или мобильное бюро услуг?

— Да. За август у нас был 81 выезд. На закрытые двери и сломанные ключи — 59, и 22 на оказание людям помощи. Резали машины, из семиметрового колодца доставали упавшего туда мужчину, утонувших из реки извлекали. Сейчас рассматривается вопрос, чтобы и у нас был составлен прейскурант на дополнительные услуги, в которых граждане нуждаются. Но, подчёркиваю, вопрос — в стадии рассмотрения. Спасать людей мы будем однозначно без всякой платы, мы для того и созданы, но почему мы должны конкурировать со службой быта? Доходит до смешного. Поступает вызов. Спасатели гонят машину из Молодёжного (там они базируются), и приезжают в другой конец города, на улицу Кавказскую. Вызвала их пожилая женщина. Просит открыть погреб во дворе. Ребята дверь открыли. Бабушка выходит из погребка с кастрюлькой супа и, видя, что спасатели собираются уезжать, спрашивает их: «Вы куда? А кто погреб закрывать будет? Вы — открыли, вы теперь и закрывайте!»

— Смешно.

— Нам совсем не смешно. Мы приезжаем на захлопнутую дверь, на сломанный ключ, предлагаем срезать петли. Люди говорят, что дверь дорогая, десять тысяч стоит. Пусть спасатели через окно заберутся в квартиру. Да, дверь — десять тысяч, а, сколько стоит жизнь и здоровье спасателя, который должен, по мнению людей, рисковать, чтобы не повредить их дорогую дверь?

— Наверно, люди просто не знают, что обязаны спасатели делать, а что нет.

— Нас даже вызывали перекрыть текущий стояк в подвале дома.

— Это уж совсем компетенция коммунальщиков.

— Конечно. Кроме того, мы не имеем права вскрывать квартиру самостоятельно, это возможно только с представителями милиции и понятыми. Вот недавний случай. Дети из другого города привезли престарелого отца домой. Уехали. Через некоторое время звонят ему. Он по телефону не отвечает. Дети беспокоятся, звонят спасателям. Спасатели едут, открывают квартиру. Пьяный дедушка спит на диване. Случаев таких очень много. Ещё раз хочу сказать, что служба наша предназначена для спасения людей, для предотвращения опасности их жизни. Мы — не служба быта.

В отряде спасателей работают профессионально-подготовленные, решительные, умелые и сильные люди. Их работа — спасать. И они с ней справляются успешно. Не надо только унижать их поручениями, которые они вовсе не обязаны исполнять, и, тем более, обвинять в безделье.

А МУЗЫКА ИГРАЕТ И ИГРАЕТ!

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Открытие школы состоялось 5 сентября. У входа в здание, а расположено оно в самом центре, на проспекте Платовском, собралась радостная оживленная толпа горожан – больших и маленьких. Кто-то здесь учится, кому-то еще только предстоит, у других учеба позади, но они пришли порадоваться вместе со всеми. А еще тут были родители юных музыкантов, бабушки, дедушки, бывшие и нынешние педагоги, городские чиновники, почетные гости. По настроению собравшихся чувствовалось, что событие сблизило и объединило многих людей. «Мы сделали эту школу всем городом,- сказал в своей приветственной речи мэр Анатолий Волков, — мы работали и дальше будем работать ради будущего нашего города, нашей страны. А наше будущее – это дети». Он высказал слова благодарности строителям, в кратчайшие сроки осуществившим «евроремонт», спонсорам (а это практически все городское бизнес-сообщество), которые помогли с оснащением и приобретением оборудования, поздравил юных музыкантов и их преподавателей с большим событием: отныне учиться и работать они будут в поистине прекрасных условиях.

А ведь всего несколько месяцев назад обитатели старой музыкальной школы о таком новоселье не могли и мечтать.

Долгое время детская музыкальная школа размещалась в двух зданиях дореволюционной постройки по ул. Комитетской и Красноармейской. Капитальный ремонт в них своевременно не проводился, и как следствие — помещения постепенно пришли в полную негодность: стали грозить обрушением потолочные перекрытия и лестничные марши, находились в аварийном состоянии газовые печи отопления, которые по современным стандартам вообще недопустимы в детских учреждениях, обветшала канализационная система. И настал такой момент, когда пребывание детей в этих зданиях стало вызывать опасение за их здоровье и жизнь. Забившие тревогу педагоги во главе с директором школы Ириной Зайцевой обратились за помощью в администрацию города. И тогда мэр Анатолий Волков принял радикальное решение не заниматься латанием дыр старых зданий, а найти для детской музыкальной школы другое здание, соответствующее всем необходимым условиям и современным требованиям. На средства местного бюджета для музыкальной школы было приобретено только что отстроенное здание в самом центре города. Все в новой школе радует глаз, отремонтированы и благоустроены классы для музыкантов и вокалистов, библиотека, хранилище для музыкальных инструментов, костюмерная, туалетные и душевые комнаты. Особая песня и гордость школы – зрительный зал на 160 мест, с прекрасной акустикой, уютный, великолепно оформленный, оборудованный мощной вентиляционной системой. По-современному «одета» сцена, наконец-то облачен в раму установленный на ней большой портрет П.И.Чайковского, имя которого носит школа. Первый в этом учебном году и в этом здании концерт состоялся именно в день открытия школы.

Звучала музыка, светились радостью лица зрителей, на сцене были самые талантливые и уже добившиеся определенных успехов ученики — дипломанты и призеры всевозможных престижных музыкальных конкурсов, и их титулованные педагоги. Кстати, в качестве поощрения мэром города принято решение об оплате из средств городского бюджета обучения в музыкальной школе наиболее одаренных детей. В завершение концерта, на сцену, не скрывая волнения, вышла директор школы, заслуженный деятель всероссийского музыкального общества Ирина Зайцева. Ее проникновенные слова благодарности всем, кто помог осуществиться мечте большого творческого коллектива, были и своеобразным обещанием сделать все, от них зависящее, чтобы новочеркасская музыкальная школа оставалась одной из лучших в нашем крае. Чтобы дети имели все возможности приобщаться к лучшим музыкальным традициям. Чтобы под сводами школы и в душе каждого уходящего из нее всегда играла музыка.

У учеников и педагогов, получивших в подарок новую школу, большие планы. У городской администрации – тоже, ведь новое здание – это только первый шаг в подготовке к 100-летнему юбилею учебного заведения, который будет отмечаться в 2008 году.

ИЗ ИСТОРИИ

В 1908 г. в Новочеркасске были открыты музыкально­драматические классы, в которых обучалось 60 человек по пяти специальностям. Занятия велись по программам Московской консерватории. В последующем это учебное заведение стали называть Донской консерваторией. Затем его переименовали в музыкальный техникум, а с 1924 года – в детскую музыкальную школу. За большой вклад в дело музыкального просветительства, за пропаганду русского музыкального искусства в 1938 г. школе присвоено имя Петра Ильича Чайковского.

В классе раннего эстетического воспитания. Класс открылся только в этом году, и преподаватель Юлия Девятова (справа) обещает, что здесь ребят ждет

много интересного и увлекательного.

ДЕНЬ СЕГОДНЯШНИЙ

Сейчас в музыкальной школе работают 50 педагогов и обучаются 600 ребят по 13 специальностям ­ фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, труба, валторна, флейта, кларнет, саксофон, плюс отделение вокала. В этом году открыто отделение фольклорного пения и синтезатора, планируется открытие отделения ударных инструментов. Кроме этого, в школе работает оркестр ударных инструментов, хор младших и старших классов, ансамбль скрипачей, педагогический народный ансамбль.

Благочинный новочеркасского округа отец Олег Добринский

преподает благословение новому благому делу

Идет трамвай по городу

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Два года назад новочеркасскому трамваю исполнилось 50 лет. В суматохе дел, проблем и хлопот, в сложных условиях выживания было не до широкого празднования знаменательного события. И хоть сейчас у МУП “Городской электрический транспорт” трудностей по­прежнему хватает, трамвайщики рассчитывают достойно встретить грядущее 55­летие.

“Оптимизм в нашем деле обязателен, — говорит руководитель предприятия Анатолий Князьков, — мы перевозим людей, поэтому всегда должны быть настроены позитивно. У пассажиров в трамвае не должно портиться настроение, они вправе рассчитывать на комфортный и безопасный проезд. И мы стремимся, чтобы эти условия всегда выполнялись. Ну а наши проблемы, которых, конечно, хватает, пассажиров должны затрагивать по минимуму”.

— Анатолий Федорович, несколько лет назад, помнится, появлялась угроза прекращения “трамвайной” жизни в нашем городе. Как удалось справиться с ситуацией?

— Мы и мысли не допускали, что в Новочеркасске остановится трамвай, хотя… вот в соседних Шахтах, увы, это произошло. В Ростове трамвайное движение по сравнению с 1996 годом сократилось более, чем на 50%, у нас– на 22,6%. Вообще в области осталось сейчас лишь 3 трамвайных города: Ростов, Таганрог и Новочеркасск. Трамвайное движение у нас в городе сохранилось во многом благодаря администрации, непосредственно мэру, так как удалось успешно осуществить процедуру банкротства предприятия. За последнее время мы даже стали улучшать показатели. За восемь месяцев этого года по сравнению с аналогичным периодом прошлого, увеличилась перевозка пассажиров на 3, 6%, количество рейсов – на 7,2% (сделано 40719 рейсов), пробег трамвайных вагонов возрос на 4,3%, что составило более 630 тыс.км. Да и регулярность движения у нас — при утвержденном нормативе 85% — составляет 90,5%. В целом, по технико — экономическим показателям наше предприятие занимает 2-3 места по Южному Федеральному округу (этот показатель – не наши измышления, он подтвержден Министерством транспорта РФ).

— Как решаете вопрос с

кадрами?

— Сейчас в МУП “Городской электротранспорт” трудится 314 человек, мы предпринимаем меры к повышению заработной платы сотрудникам, в сентябре средняя зарплата по предприятию составит 5100 рублей. Большое внимание уделяем подготовке кадров, силами ИТР-состава занимаемся обучением водителей трамвая. В настоящее время обучение проходят 14 учеников, которые после сдачи экзаменов и стажировки выйдут в декабре самостоятельно на линии. Мы рады, что к нам приходят новые люди, благодарны, что продолжают работать опытные кадры. Хочу отметить таких “золотых” старейших сотрудников, как Н.М.Молчанова, Л.П.Тукалова – это водители, Э.Д.Гадзюк — зам.начальника службы эксплуатации и движения, В.С.Козлова-начальник энергохозяйства. Вообще электротранспортники – народ особый. В основной своей массе это самоотверженные труженики, грамотные профессионалы и очень ответственные работники, которым по силам трудиться в условиях непрерывно действующего производства.

— В чем самая большая ваша проблема и есть ли радужные перспективы у предприятия?

— Очень сложно существовать, испытывая постоянную нехватку оборотных средств. А ведь трамвайный парк, сократившийся по сравнению с 1996 годом более, чем на 22%, требует обновления. Последний новый трамвай получали в 2001 году. Но! Уже есть точная договоренность на приобретение в 2007 году для Новочеркасска при долевом участии городской и областной администраций двух новых трамваев Усть-Катавского вагоностроительного завода. И для нас, и для всех горожан это будет большой радостью.

. . . С раннего утра до поздней ночи колесят трамваи по улицам нашего города, и на каждой остановке их с надеждой ждут пассажиры.

НЕРЯХИ ЗА ПРИЛАВКОМ

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Магазин. Отдел гастрономии. В нём не только сыры-колбасы, молоко-консервы, но и мороженые куры. Готовые продукты и сырые. Для сырых — в стороне стоят вторые весы. Женщине передо мной симпатичная девушка продавец взвесила курицу на “главных” весах. Потом обратилась с вопросом ко мне:

— А вы что хотите?

— Хочу, чтобы вы помыли после курицы руки, да и весы, — нагло заявил я.

— Весы я вытру, у нас тряпка стерильная, — “успокоила” меня девушка и достала из какого-то тазика мокрую тряпку.

— Может, лучше помыть? — продолжал, теряя всякую совесть, настаивать я.

— Обслужи! — бросила своей коллеге из этого же отдела обиженная мной красавица, швырнула тряпку в тазик и, отойдя в уголок, уселась на мешок, пережидать, пока сволочной покупатель, в моём лице, освободит от своего присутствия их магазин. В её взгляде я прочёл о себе много интересного…

Красивое кафе. На витрине несколько пирожных, явно — остатки.

— Девушка, а эти пирожные сегодняшние? — интересуюсь у златокудрой голубоглазой малышки.

— Да, сегодняшние.

— Чем докажете?

— Моими честными глазами, — отвечает находчивая златовласка.

— А накладная?

— Зачем вам накладная? Вы что, контролёр? — уже с возмущением и обидой в голосе спрашивает, унижаемая мной, девчушка, как будто я попросил показать мне не накладную, а, по меньшей мере, её нижнее бельё.

Накладной я так и не добился, от приобретения пирожных отказался, уж слишком глаза у этой девушки были “честные”…

Хлебный фургон привёз продукцию в магазин. Водитель вынимает лотки, руками перекладывает на них батоны. Один батон падает на землю. Водитель поднимает его и водружает на лоток. Лоток несёт в магазин. Кому-то достанется эта, повалявшаяся по асфальту булка…

Другой магазин. Тоже привезли хлеб. На улице паренёк руками перекладывает буханки из лотков на тележку и везёт в торговый зал. Там хлеб упаковывают в полиэтиленовые пакеты. Типа — “чистота — залог здоровья”. Из спецодежды в этом магазине только бейджики, наверное, чтобы охрана отличала покупателей от продавцов.

Третий магазин. Тоже хлебный отдел. Привезённый хлеб продавец руками раскладывает на полках. Потом принимает от покупателей деньги, потом продолжает раскладывать хлеб. Правда, отпуская хлеб покупателям, надевает на руку пакет. Иногда продавцу помогает уборщица. Над подносом с пирожками кружится несколько мух.

Кафе. На раздаче кассир принимает деньги, потом дорезает овощи в салат, потом (руки, понятно, не моет) снова принимает деньги.

Можно только догадываться, сколько людей ежедневно страдает по вине этих симпатичных девушек, которым лень сделать шаг до вторых весов, предназначенных специально для сырой продукции, и несколько шагов до крана с водой. В цивилизованном мире контакт незащищённых рук с пищевыми продуктами исключён полностью. На руках у продавцов и поваров там перчатки. Кое-где эти необходимые средства защиты нашего здоровья появляются и у нас, но только — кое-где. Готовое блюдо в розничной сети, опять же, в цивилизованном мире, хранится не более часа, а то и вовсе 30 минут. Потом оно утилизируется. Там хозяин торговой точки лучше пойдёт на убыток, чем попадёт под штрафные санкции.

У нас просроченный продукт может спокойно стоять на витрине. “Авось, пронесёт!” — думает продавец. Покупателя, несомненно, “пронесёт”, в известном смысле этого слова…

Ещё пример. Магазин самообслуживания. На полке один стакан сметаны в прямом смысле взрывоопасен — крышка из фольги приняла форму полусферы под напором процессов, происходящих в стакане. Спрашиваю девушку-продавца: “Это что? Так и надо?” — “Может, так ей хочется!” — отрезает девушка, имея ввиду “бурное поведение” сметаны.

На факты отравлений обращают внимание только тогда, кода они носят массовый характер. Единичные случаи — не в счёт. Да и кто докажет, что человек попал в больницу после того, как купил булку хлеба, упавшую на землю, или поел салата, сделанного нечистыми руками. Получается, за наши деньги нам часто продают ещё и болезнь. Вряд ли кто-то из нерях-продавцов сознательно покушается на здоровье покупателей. Они, видимо, и по жизни неряхи. Когда-то в нашем пролетарском государстве бытовала присказка: “Больше грязи — ширше морда”.

Есть, конечно, контролирующие организации. Например, Роспотребнадзор. Достаточно написать туда заявление и магазин проверят по полной программе. Но почему покупатели должны пользоваться этой “дубиной”, ведь продавцы и руководители торговых точек такие же потребители, неужели они не понимают, что, рискуя чужим здоровьем, однажды сами купят падавшую на землю булку хлеба или кусок колбасы с грязных весов?

Каждый из приведённых примеров имеет вполне конкретный адрес. Можно было бы опубликовать список торговых точек, в которых происходили приведенные здесь случаи, но хочется все же надеяться, что “герои” этой публикации, узнав себя, сделают выводы, а покупатели будут чаще обращать внимание на подобные безобразия и не будут оставаться равнодушными.

Что касается меня, то хлеб я покупаю только в заводской упаковке. Колбасу и прочее, только в отделах, где нет сырых продуктов, салат из огурцов и помидоров в кафе, где его готовит кассир, не ем вообще, а накладные на пирожные, я, сволочь такая, буду требовать и впредь.

Статистика. В России ЕЖЕДНЕВНО от пищевых отравлений умирают 135 человек. Сколько НЕ умирают, можно только догадываться.

Вся правда о студентах

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Вы бывали в лесу во время грозы, когда деревья, не выдерживая ударов судьбы, просто раскалываются на части? Ничего не предвещает опасности, и вот слышишь треск за спиной, и большой вековой дуб со страшной силой летит на тебя. В первые секунды ты не понимаешь всей опасности, глаза бегают, мысли крутятся, что делать? Тут тебя осеняет, и ты пускаешься наутек. Дерево в это время с еще большей силой летит вниз, ломая все преграды на своем пути, с неимоверным грохотом и треском падает на землю. И хорошо если ты успел собрать все силы в кулак, взять себя в руки, и быстро сделать ноги. А к чему это я? Да, к тому, что сессия для студента, это почти те же самые эмоции. Сами студенты делятся на несколько групп:

1) Заядлые ботаники

Они весь семестр посещают пары, а также все дополнительные и факультативные занятия. Исправно выполняют задания преподавателей, место их обитания – все виды библиотек. Говорить о том, что они предмет знают, это не сказать ничего. Они досконально разбираются во всем, у них есть свой взгляд на все теоремы, лекции, правила. Одним словом ходячая ботаническая справочная служба. На пары приходят заранее, боятся опоздать.

2) Мобильные хорошисты

К этой группе относятся студенты, которые также исправно ходят на лекции, но в некоторые дни по очень важным причинам они все же могут пропустить несколько занятий. На пары прилетают почти за 5-10 минут до начала, быстро узнают, что происходит, и пытаются влиться в рабочую струю. Чаще всего эти студенты занимаются общественной деятельностью, а на экзаменах у них бывает «не знал, но вспомнил». Они очень общительны, успевают за считанные секунды все выучить и сбегать несколько раз к доске. Их упорству и тяге к быстрому изучению предмета можно только позавидовать. Место их обитания весь мир, они не сидят на одном месте. Чаще всего их находят по мобильному телефону.

3) Середняк, и так, и сяк

К этой группе студентов относятся те, кто учит под настроение. Хотят получить 5, они выучат и сдадут. Но это для них большая редкость. В основном приходится выбирать между 3 или 4. В свободное время они живут в свое удовольствие. Место обитания поближе к столовым и стадиону.

4) Двоечники по несчастью

К этой группе относятся студенты, которые вроде бы и учат, и на пары ходят, но у них что-то не получается, где-то не хватает времени. Они как из кожи не лезут, а запомнить не могут. В общении с преподавателем теряются, нервничают. Вот и получают свою законную двойку. Потом бегают учат, учат, учат, преподавателя мучают и все же сдают на 3, после чего успокаиваются. Найти их можно возле деканата в поисках «бегунков».

5) Абсолютный пофигист

К этой группе студентов относятся те, кто говорят, чтобы корочка была. Для них не существует никаких границ и рамок приличия. Не знают, что такое пары, и зачем они, когда в жизни есть много других приятных вещей. С первой сессии им знакомы понятия: «бегунок», «дополнительные образовательные услуги». Периодически появляются в институте, чаще всего их сами одногруппники видели пару раз, и то на сессии. Место обитания в ларьках, магазинах.

На этом, пожалуй, закончим со студентами и перейдем ко второму блюду – преподавателям. Каждый из них живет в свое удовольствие, они забыли время, когда были студентами. Поэтому на экзаменах и устраивают лесоповал. Ни тоски, ни жалости у этих людей не осталось…

1) Преподаватель обыкновенный

Он на экзаменах спрашивает то, что сам давал на лекциях. Ничего лишнего, незаурядного не требует. Оценки ставит исходя из знаний, а не по личному отношению к студентам. Чаще всего получает большое признание в студенческой среде.

2) Интересный фрукт

Никогда не знаешь, чем закончится та или иная ситуация, как этот фрукт себя поведет. Ты даже знаешь предмет на положительную оценку, но на экзамене сможешь получить все, что угодно… угодно душе этого преподавателя. И не всегда это справедливо, чаще душа просит «двойку», реже «тройку». Если один или два человека с потока получат «пятерку», он будет ставить их в пример всем.

3) Дедушка, как ты себя чувствуешь?

Преподаватель подобен самому дорогому экспонату в музее, ему столько лет, что вам даже не снилось. Вашей бабушки еще не было, когда он уже защитился и начал преподавательскую карьеру. Здесь говорить о логике в оценках вообще бесполезно. В виду того, что он может не заметить, перепутать, недослышать, вы живете, как на вулкане. У студентов жизнь интересная, но очень нервная и напряженная. Каждые полгода их судьба проверяет на прочность, да еще так, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Да, что тут говорить, кто попадал в такие переделки тот знает. Вообщем, желаю всем терпения, удачи и не тратьте зря нервы на этих…

У студентов жизнь интересная, но очень нервная и напряженная. Каждые полгода их судьба проверяет на прочность, да еще так, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Да, что тут говорить, кто попадал в такие переделки тот знает. Вообщем, желаю всем терпения, удачи и не тратьте зря нервы на этих…

Абитуриент превращается…. абитуриент превращается….

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

Почему дети обычно такие умные, а родители, как правило, нет? Как видно, потому, что дети ходят в школу. (Александр Дюма­-сын)

Пора выпускных, а потом и вступительных экзаменов (читай — испытание водой, огнем и каленым железом), которая началась после последних звонков, давно закончилась. Пришло время абитуриентам превращаться в студентов, хотя в такое быстрое превращение, наверное, и им самим не очень-то верится. Но уже пришло еще более страшное время — время студенчества. И тут вы, уважаемые взрослые, отправите своих повзрослевших чад в институты и университеты. В одночасье ваш ребенок, доселе зашуганный абитуриент, превратится в существо качественно иного порядка — СТУДЕНТА. Это, конечно, замечательно. Вы можете гордиться своим отпрыском, всем знакомым без конца рассказывать сказку о счастливом его попадании в вуз и думать, что вот теперь-то сын или дочь станет действительно взрослым человеком, способным отвечать за свои поступки.

Не хотелось бы вас разочаровывать, но суровая реальность институтской жизни далека от ваших мечтаний о ней же, как балерина Большого театра от коровника. Правда в том, что на начинающего студента сваливается столько соблазнов, что он порой, не устояв перед ними, идет в полный разнос, доставляя своим родителям массу проблем. В связи с этим мне хотелось бы несколько подготовить старшее поколение к проделкам молодежи, рассказав мамам и папам, что есть студенческая жизнь на самом деле (и потом не говорите, что вас не предупреждали!).

Если подросток попал на вузовскую скамью прямо со школьной, с ним может сыграть злую шутку чрезмерный избыток самостоятельности, которую получает студент. Это в родной школе добросердечная классная руководительница носилась за своими учениками по этажам, уговаривая их посетить-таки тот или иной урок, написать сочинение или сдать наконец нормативы по физкультуре. Привыкший к такой опеке тинейджер может быть неприятно (но в большинстве случаев — приятно) удивлен вполне равнодушному отношению к своей персоне со стороны преподавательского состава вуза. Никаких заботливых классных мамочек здесь нет, и узнавать время зачетов и экзаменов, искать воистину неуловимых преподов в период сессии придется им самим. А поскольку делать это ой как не хочется, то очень часто экзамены и зачеты либо сдаются далеко не с первой попытки, либо не сдаются вообще. Короче говоря, испытание свободой — великая вещь, и у вас, родители, есть превосходная возможность проверить своего ребенка на наличие у него чувства ответственности. Однако, если опытным путем вы пришли к выводу, что это чувство ему незнакомо, все же не стоит контролировать каждый его шаг — это приведет лишь к обратному эффекту. А вот своим личным примером вы можете продемонстрировать всю важность и полезность обязательности.

А еще на шее каждого студента, особенно на младших курсах, висит угроза отчисления. Теоретически возможно быть изгнанным за прогулы, за пьянство в общежитии, за академическую неуспеваемость, но наиболее традиционный путь – отчисление после троекратной несдачи экзамена по одному предмету. Но, честно говоря, впоследствии все отчисленные, как современный аналог птицы Феникс, вновь возвращаются в родные пенаты. А все это потому, что студент, перед которым замаячила реальная угроза отчисления, становится исключительно изобретателен в своем стремлении избежать этой малоприятной участи. В ход идут все известные и неизвестные доселе способы: попытка сдать экзамен с другой группой, липовые справки о липовой болезни, скоропостижный уход в академический отпуск, взятки, голодовки и пр. И ведь срабатывает! Кстати, нередко именно родители играют не последнюю роль в этой пьесе под названием “Жизнь”, говоря своей ленивой или не очень умной кровиночке: «Не волнуйся, дитятко. Твой папочка, конечно же, защитит тебя от злых и бесчувственных преподавателей». Далее следует перечень не особо честных способов этой самой защиты. И так чрезмерно и не по делу заботливые родители воспитывают моральных и умственных уродцев, Богом которых становятся деньги или связи. Задумайтесь, прежде чем сделать нечто подобное.

Теперь непосредственно о том, как обычно учатся взрослые дети. Примером неразумного подхода к обучению могут служить так называемые “ботаники”. Да, это те самые существа, которые все время сидят, как сфинксы, на первых рядах, смотря буквально в рот преподу и записывая за ним каждое слово. Они вселяют в остальных уверенность в стабильности мироздания, потому что, когда бы вы ни пришли на лекцию (через неделю, месяц или полгода), они всегда остаются на своих местах. Их способ учебы просто непостижим – они каждый день «делают уроки»! К зачетам и экзаменам они начинают готовиться задолго до начала сессии, причем конспекты при этом заучивают чуть ли не наизусть. Уважаемые родители, запомните, это не есть пример для подражания. Таким студентам живется нелегко по двум причинам. Во-первых, их однокурсники относятся к ним, как правило, не очень хорошо, в силу абсолютной завернутости таких экземпляров на учебе. А ведь опыт, полученный при общении со сверстниками, не менее, а, быть может, и более важен, чем та теория, которую студенты постигают на занятиях. Во-вторых, медициной доказано, что постоянная концентрация внимания на одном объекте (в данном случае – учебе) чревата возникновением некоторых психических заболеваний.

Есть и другая категория учащихся, прямо противоположная ботаникам. Этих людей вы сможете увидеть в вузе дважды в год – когда идет сессия. Экзамены они сдают совершенно виртуозно, умудряясь порой получить положительную оценку, прочитав предварительно 2 вопроса из 100. Но и это не повод для гордости.

Большинство же студентов во время учебы выбирают «золотую середину».

Вопрос о том, как часто следует осчастливливать сие учебное заведение, является первоочередным. Разумеется, преподаватели всегда извращаются, заявляя, что у них обязательное посещение всех занятий, в том числе лекций и физкультуры. Некоторые пугают даже отчислением за энное количество прогулов (студенты при этом весело считают собственные прогулы, пока не собьются, и подавляющее большинство из них при этом вполне успешно оканчивает вуз).

Правда жизни в том, что никакая сила не может заставить студента ходить на лекции, если они неинтересны и/или бесполезны. Полезность лекции определяется с помощью старших товарищей, личных ощущений и требований преподавателя (бывают и такие вредоносные экземпляры, которые со всей серьезностью заявляют на первом же занятии: «Кто не ходит на мои лекции, мой экзамен не сдаст!»). Многие студенты, которых под страхом смерти заставляют сидеть на лекциях, используют это время с пользой для себя, любимого: читают, слушают плейер, спят, разговаривают с ближним и пр. Семинары же, как правило, все-таки посещают, так как их пропуск обычно грозит последующей отработкой (наедине с преподавателем) или дополнительным вопросом на экзамене.

Вот и все. Конечно, есть еще сессия и другие «радости» студенческой жизни, но обо всем ведь не расскажешь. И в конце концов, вы сами прошли через это и дальнейший ликбез проведете своему ребенку сами. Главное, всегда отдавайте себе отчет в том, что ваш ребенок – самостоятельная личность. И в процессе познания он будет совершать ошибки, приобретая таким образом наиценнейший багаж – жизненный опыт, который необходим каждому человеку, чтобы раскрасить свою жизнь разными красками. Не мешайте ему делать это.

Среднестатистический студент это Змей Горыныч наоборот ­ голова одна, а хвостов три.

Рыба с головы гниет, а студент ­ с хвоста

Абитуриент – зародыш студента

Если студент не хочет учиться, значит плохо работает военкомат.

“Я РУССКИЙ БЫ ВЫУЧИЛ”

Выпуск от 12 сентября 2006 | КомментарииПрокомментируй!

8 сентября – Всемирный день грамотности.

С чего бы начать? Ну, в общем… Вот так я думала, начиная этот “подвал”. И как я могу писать о чистоте языка, когда у самой частенько вырываются такие словечки, как “вот”, “на фиг”, “блин”, “в принципе”, “короче”, а обо всем надоевшем “ну” я вообще молчу. Да, наш великий могучий русский язык подвергся мощному нападению сленга, жаргонизмов, слов-паразитов и иностранных слов. Что это за явления и как с ними бороться? И нужно ли вообще с ними бороться?!

ачнем по порядку, со слов-паразитов. В каждом языке есть характерные выражения. Англичане, например, везде суют “well” и “so”, многие французы непомерно часто говорят “bien”. Словесные паразиты делают нашу речь порой просто раздражающей. Взять хотя бы приевшееся всем московское “как бы”. У многих людей оно настолько вошло в речь, что трансформировалось в такое неясное “кк-бб-ы”. Эти словечки не несут никакой смысловой нагрузки, и без них вполне можно обходиться.

Другое дело — сленг и жаргонные слова, которые прочно обосновались и в литературе, и в речи. Некоторые сленгизмы уже настолько прочно вошли в речь, что воспринимаются как совершенно нормальные слова. Это всем известные “телик”, “велик”, “комп”, “пара” (в смысле, двойка). Школьные учителя добросовестно стараются искоренить эти фразы из речи подрастающего поколения, чтобы сделать ее грамотной, литературной, приближенной к идеалу. Мы же все (и млад и стар), подверженные модным веяниям, не менее добросовестно сопротивляемся.

Если говорить о сегодняшнем литературном языке, то он далеко ушел от пушкинского. Современные авторы не то что сленг, но и всякие нецензурные выражения не чураются в свое повествование включить. А ведь это — писатели, хотя нет, скорее, авторы. Можно ли их за это осуждать? Конечно, с одной стороны, должны соблюдаться литературные нормы, создаваться произведения, которые можно было бы считать эталоном русского языка. Но, с другой стороны, это не явление только современной литературы. Чего греха таить, уважаемый Александр Сергеевич тоже умел некоторые словечки в рифмы вплетать.

Еще раз подчеркну, проблема чистоты языка существовала во все времена, но сейчас она проявляется особенно ярко. Современные авторы стремятся писать по принципу: что слышу, то и пишу. Но литература — это такое дело: не нравится, не читай, никто тебя не принуждает. Поэтому здесь, я думаю, ответственность за употребление или неупотребление тех или иных слов полностью ложится на писателя. Совсем другое дело — телевидение и радио. Сленг, это еще ладно, но слов-паразитов, неправильного произношения и нецензурщины на радио и ТВ вообще не должно быть.

Но это есть, и никуда от этого не деться. Если хочешь говорить правильно и грамотно, нужно заниматься самостоятельно, смотреть не MTV, а “Культуру”, читать классику, пособия по культуре речи, еще не помешает орфоэпический словарь.

Кстати, об орфоэпии. Нередко мы задумываемся как произнести договОр и дОговор, творОг и твОрог, мышлЕние и мЫшление. Словари полистать всегда интересно, главное, занятно выглядят соображения авторов словаря, исходя из которых то или иное слово определенным образом “ударяется”…но, наверное, словарно-правильное произношение сегодня будет несколько смешным. Это я к тому, что иногда в употреблении “засоряющих нашу речь выражений” есть и свои плюсы. Например, некоторые слова делают речь яркой и образной.

А мораль из всего сказанного такова: язык надо уважать. Уж поверьте, ругательства, “ну”, “как бы”, “это самое”, “короче” и прочие паразиты, употребляемые через слово, не добавляют нашей речи никакого шарма. Или, если говорить по-русски, обаяния и приятности.

на день позже